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本科毕业论文的几看

成都陈大伟2019-02-10 14:13:25

本科毕业论文几看

陈大伟

已经指导过(并参与答辩)几届本科毕业论文了,2018届本科毕业论文的选题、开题在即,把自己几年指导论文,以及在答辩时自己的视角和要求梳理一下,让今年自己指导的学生有所参照,放在这里也分享给其他要完成毕业论文的同学以及想选题研究的在职老师。欢迎大家批评!

PS:这届学生的毕业论文很快进入定稿和答辩阶段,和指导的几位同学讨论,发现还有一些补充。

一、看态度是否端正

(一)看毕业论文完成者在完成论文中投入的时间、精力和工作量。包括文献阅读的工作量(数量和研究深度);论文完成者收集相关素材的努力程度和工作量,是否足够丰富;论文是否有相对合理的研究点位(比如:调查研究的研究点位是否有已有相关研究、现状调查、原因分析、相关问题讨论和建议;行动研究的研究点位是否有问题、问题解决方案的确定、变革的行动和过程、实践效果及反思等)。

(二)看论文的格式和文字规范。是否严格按照论文规范要求处理标题、摘要、正文、参考文献等格式,是否观点清晰、文字通畅。把这一点放在这里,主要是只要你用心,这就不应该出问题。在格式上存在问题主要就是没有用心。比如,引用文献是否粗心大意、张冠李戴,……

二、看研究和表达思路是否清晰

(一)看题目的清晰。毕业论文的选题题目和完成的论文题目不同,发表的论文题目可以用“……初探”等,毕业选题的题目应该看出你在研究中所做的工作。就我看来,理想的毕业论文选题应该大致能看出研究的问题(内容)、研究的范围、研究的对象、完成研究做采用的主要方法等。比如,成都市龙泉驿区二年级学生课业负担的调查研究,研究的问题是“学生课业负担”,研究分范围是“二年级”,研究的对象是“成都市龙泉驿区”,研究的方法是“调查研究”;再如,“群文阅读方法在小学四年级的运用(实践)研究”,研究的问题是“群文阅读方法”,研究分范围是“小学四年级”,研究的方法是行动研究,研究的对象可以推断自己论文完成者自己所带的班级

论文题目的清晰还需要在论文中反映。比如,对于论文题目中的关键的不易理解的语词应该在论文中加界定和说明,比如“学生课业负担”、“群文阅读方法”。界定相关主词需要文献研究,从这种意义上,毕业论文离不开文献研究,当然也可以标新立异,但一定要自圆其说。题目表达的研究方法为论文最核心的方法(当然应该还有其他的方法),一旦确定了核心的研究方法,就要遵循这种研究方法的研究逻辑和范式,根据这种方法的研究逻辑设计、表达自己的研究思路

(二)看论文是否有内在的逻辑关联和结构。这首先是看论文的目录,目录层次清晰,目录所列内容的包含与并列关系经得起质疑;然后是看论文内容与子标题是否匹配,是否张冠李戴;再次是看研究重要内容的关联,比如原因分析是否针对问题、是否基于调查材料,相关建议的提出是否基于原因的分析,是否针对问题的原因。

(三)看论文的研究过程、研究思路表述是否清晰。

三、看论文所收集和提供的信息、资料是否真实可靠

(一)看论文所涉及的信息、资料收集方法是否有效,是否可靠。

(二)考查是否真实、比较充分地收集了相关资料和信息。

(三)看论文提供的信息、资料是否诚实、真实,是否可信。

四、看论文表达文风是否端正

(一)看论文完成者是否尊重他人的劳动成果,诚实地表达了对他人成果的尊重和引用,是否遵守了相应的研究伦理与规范

(二)看是否实事求是地评价他人成果,是否谦逊、开放地表达自己的研究实践和发现,是否夸大其词、妄自尊大。

五、看研究是否带来发展和发现

(一)看研究过程对论文完成者的影响和改变。我以为,在本科阶段,作为一门课程,撰写毕业论文主要价值在于对学习者进行科学研究方法的训练和提升。希望看到学生在毕业论文中表达自己的收获、成长、改变和发展,看到对研究经历、研究方法、研究经验的反思。另外,研究外物、研究别人终究不是目的,研究自己、改善自己、发展自己才是根本的目的,把自己作为研究对象,把研究活动作为反思对象,能对这些做出反思与设计,似乎更好。

(二)看研究是否带来了某些新的实践发现,是否有某些创见,是否提出了某一点或几点有价值的建议。

祝同学们在毕业论文的课程中收获成长、收获发现、收获一个科研的方向、收获研究中创造!

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