在学院17级小学教育研究生座谈会上的发言
陈大伟
我自己没有经历过硕士、博士的学习过程，对自己如何带教育硕士一直心存疑惑，而且没有多大信心。也正因为自己心存疑惑，没有多大的信心，所以自己对这个问题一直在思考。我很想和大家分享自己对这个问题的思考。
今年的研究生复试，我问了几位考生这样的问题：“你们在本科已经有了四年小学教育的学习经历。为什么还要报考小学教育专业的教育硕士？对学完本科毕业阶段的小学教育和硕士毕业阶段的小学教育，你觉得应该有什么区别？应该有什么样的变化？” 说实在话，对于参与考生的回答，我都不是特别满意。但是我觉得这个问题有意义有价值。所以，后来我就自己好好地想一想，我觉得这个问题很重要，你们也应该好好想一想。
经过思考，我自己找到了这样几个方面的答案：
一、经过三年专业学习的教育硕士，应该有比本科学习的同学们有更大的胸怀、更远的志向、更广阔的视野、更敏锐的眼光。这就需要三年硕士生活必须在老师的指导下，多读书，精读书，丰富自己的积淀，提升自己的理论素养，提高自己的审视与辨别能力。
二、应该学会更专业地研究和实践。就我看来，如果说，本科学习还算通识教育和专业教育并重的学习，硕士阶段的学习应该是指向更加明确具体的专业学习。大家的专业是什么？是小学教育。就学科而言，小学教育涉及小学的教材、小学的教法、小学的教师、小学的课程、小学的课堂、小学的课题……这就是我们的方向，这就是我们的专业，平时要围绕这些来研究，日常生活要围绕这些来思考，毕业论文要围绕这些来选题。另外，在学习研究的时候，不仅要学习研究的规范、研究的伦理、研究的表达，更重要的是要养成研究的意识、研究的思维和研究的生活方式。
特别需要强调的是：小学教育是我们的方向，专业硕士是我们的定位。大家一定不要好高骛远，这学期，小学教育系于苏滨主任回来说在成都一个不太起眼的学校，年轻的老师有的是东北师范大学的硕士、；我自己上一周和双流实验小学东校区的年轻老师交流，几位新参加工作的都是西南大学的教育硕士。面向实践，我们一定要以小学的教材、教法、教师，小学的课程、课堂和课题为对象，扎扎实实练好基本功，研究小学需要什么样的老师，为此做好准备。大家一定要经常下实践基地和一线老师接触，在课堂上观察，找到小学老师的榜样，向他们学习，这个时候腿勤一些，找工作被小学拒绝可能性就会小一些。同时，在课余时间一定要注意观看名优教师的课堂录像，我们给大家准备了数百节名优教师的课堂教学录像，这是一种宝贵的学习资源，大家一定要利用好，平时多看、多和老师同学讨论。
从这种意义上，专业硕士所学的一定不要是记问之学，而是实践之学，是研究性实践、反思性实践的学问与方法。大家应该比本科生有纯熟、更精到的实践策略、方法和效果。
参加今年招生复试，我很看重考生的教师潜质。为什么呢？一方面是因为我们培养的是专业硕士，是要到小学去任教的，缺乏教师潜质我们担心培养不出理想的小学教师。另一方面，是担心他们三年学习以后在小学找不到工作，耽搁了他们的时间，浪费了他们的精力，是对他们不负责任。各位同学是去年进来的，教师素养各有差异，期望大家以实践中的优秀教师对标，以优质的课堂教学对标，刻苦练习，让自己具有更多的理想教师的气质和能力。
三、和导师形成一个积极的合作与互动的共同体。硕士研究生有了自己的校内导师和校外导师，我以为，研究生和导师应该形成一个共同体。研究生有更多的机会和导师接触，研究生向导师学什么？20多年前，曾经看到中国科学院院士、原复旦大学校长、英国诺丁汉大学第6任校长杨福家教授曾经说大学生向老师学的三样东西：一是学习老师的人生态度和方式；二是学习老师认识、解决问题的思维方式与研究方法；三是学习学科的理论、思想与方法。我自己做导师，就期望在这三个方面对同学们有所助益，这也是我愿意与各位亲爱的同事共勉的。
我也期望各位研究生同学要更加积极主动与导师接触，了解导师的研究成果。我曾经问我所带的李成彬、俞佳慧同学：“你们对我有多少了解？我的教育思想是什么？我的研究成果有哪些？如果别人问你的导师，你如何向他们介绍？”进一步，“我的不足是什么？我的研究缺陷是什么？”你们能回答多少？如果这些都不了解、都不能回答，那你就不应该是我带的研究生，我自己也没有尽到自己的责任。所以，我建议，各位导师同仁要积极和研究生分享自己的研究方向和研究成果。
对我带的研究生李成彬、俞佳慧，就这一点，我的要求是：（1）通过读《教育科研与教师成长》《教育案例写作与研究》，了解我对中小学科研选题、论证、研究和表达的观点；（2）通过阅读《幸福教育与理想课堂八讲》，理解我的课堂教学改革的愿景、理想、策略与方法；（3）通过阅读《追寻理想的语文教学——我这样观课、议课和上课》和观看我上课的教学录像，了解我的学科教学理想与实践操作策略和方法；（4）通过阅读《影像中的教育学：从教育中体悟人生与教育》，理解我心目中教师生活可能面临的问题、教师生活的光荣与困难、教师的修养与完善等见解。同时还希望两位对我提出的观课议课有比较深入的了解。
硕士研究生在阅读导师要用心，要有自己的心得，也要有自己的批判，要寻找自己的研究问题，和导师交流，相互切磋相互砥砺，与导师共同成长。
和诸位同事不同，我自己没有读过教育硕士，我当导师的压力特别大。想起来，我有这样三怕：一怕我带的学生不能顺利毕业，二怕毕业以后找不到一个相对理想的工作，三怕找到工作了在岗位上不适应呆不下去。我特别期望，通过导师和所带学生的共同努力，诸位研究生同学能够高质量完成学业，毕业能够找到理想的工作，在工作岗位上有理想的发展、能为小学教育的发展与进步作出自己的贡献，那就是我们的欣喜，就是我们的骄傲。我知道骄傲不好，但期望你们能成就作为导师的这点骄傲之心。