陕西师大附中学生发表的论文【2】

本文是陕西师范大学附属中学高2016届学生刘培在完成王全老师独特的题组教学任务【本公众号前段时间发布的题组XX21012,XX21013,XX21014】后,经过对这三个题组中的题目进行梳理、分析、猜想、研究发现很多高考题都来自于本文的一系列等价结论!本文发表于中学数学教学类核心期刊《中学数学教学参考》2016年第3期(下旬刊)。

刘培就读于北京航空航天大学

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王全老师认为数学是一个需要深入理解才能灵活运用的学科。怎样才能深入理解数学正是莘莘学子急需破解的难题。他和他的团队将一个一个的知识点系统地整理了出来,再以足够简单的知识为起点设计出符合学生认知规律、符合教育教学实际的有灵魂的题组,通过题组逐步将知识引向深入,触及本质。王老师建议老师们可以以题组为载体,根据学生的实际情况进行合理的取舍,并通过题组教学帮助学生真正理解数学。学生在逐步深入理解各个知识点及其纵横联系的同时提高了学习能力,掌握了学习方法。当知识和方法双丰收的同时,提分也就是必然的啦!

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