2017年"国际期刊科技论文写作与发表"研修班纪要
在国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设战略目标的背景下，如何提高我国研究生----未来的科技工作者在国际期刊上分享自己科研成果的写作能力和发表能力日益成为全国各高校大学英语教师所关切的。为此中国学术英语教学研究会国际论文写作与发表研究中心（2016年7月正式成立）于2017年1月14日-19日在复旦大学举办了“国际期刊科技论文写作与发表”研修班。来自复旦大学、中国科技大学、中国科学院大学、哈尔滨工业大学、同济大学、华中科技大学、电子科技大学、北京工业大学、上海理工大学、大连理工大学、昆明理工大学、江苏科技大学、浙江大学宁波理工学院、上海大学，福州大学、燕山大学、华中师范大学、浙江师范大学、江西科技师范大学、广州医科大学、昆明医科大学、徐州医科大学、上海中医药大学、东北农业大学、西北农林科技大学、上海电力学院、华北电力大学等28所院校的共40余名骨干教师参加了此次研修班。
中心顾问澳大利亚阿德莱德大学应用语言教育学专家MargaretCargill博士是研修班的主讲教师。、医学研究会等机构担任语言培训专家和咨询顾问，拥有近30年与不同国家科研工作者的合作指导经验。她和帕特里克·欧康纳博士合作编写的科研写作教材《科研论文写作——策略与步骤》在国内外科研写作教学实践中颇具影响。，在国内中国科技大学、兰州大学、西北农林大学、上海交通大学等多所高校为研究生和科研人员开设课程，教授面向国际期刊的科研论文写作和发表技巧，并以其独特有效的教学方法，得到国内科研工作者和学生的广泛认可和好评。
另一主讲教师是中心主任、香港大学教育学院李詠燕博士，她是数家国际期刊的审稿人，近年来发表了大量国际期刊论文。
这次研修班改变了以前讲座加讨论的方法，而是采用了直接观察法。目的是通过教学观摩和工作坊的形式，来指导国内大学英语教师开展国际期刊研究论文写作和发表课程。复旦大学为这次课程提供了20名来自理工科和医科等不同专业的博士生和硕士，通过让Cargill教授一门完整的有学分的课程，观察和领悟其教学方法。因此，此次研修班分为两个部分。上午部分，Cargill博士向研究生讲授《国际期刊科技论文写作与发表》课程，研修班教师坐在后面进行教学观摩；下午部分，Cargill博士和李詠燕博士与研修教师围绕上午的教学部分展开工作坊讨论。
《国际期刊科技论文写作与发表》是一门有学分的课程，对象是理工科研究生，内容是以面向国际期刊的科研写作为核心，旨在训练学生用英语进行科研论文写作和投稿发表的综合能力。因此，Cargill博士从体裁分析和构建专业语料库两方面入手，深入剖析了国际期刊科技论文写作与发表的策略。讲课主要涉及研究论文的结构，包括背景介绍、文献回顾、研究方法、结果展示、数据分析、发现讨论和意义挖掘等。同时对论文写作中的语言细节，包括词汇句型、语体风格等做了全面的分析和讨论。在教授论文撰写规范的同时，也对国际期刊投稿、审稿、编辑各环节的关注要点进行了详细介绍，如投稿与审稿意见回应；学术引用规范和规避学术不端。
下午讨论，Caigill博士和李詠燕博士与研修教师就语言教师如何教授这样一门课程，以及如何与科学研究者合作、设计更为有效的科研发表指导课程这一话题展开热烈讨论；李詠燕博士围绕国际期刊论文写作过程中的剽窃问题及如何从论文写作与发表课程的教学活动中挖掘选题，与研修教师分享了自己多年的研究体会。研修期间，两位专家还为参研教师详细梳理了涉及国际期刊论文写作与投稿教学和研究的诸多要点。
六天时间虽短，但收获是满满的。所有参研教师对此次研修班给予了高度好评。大家一致认为，此次研修是一次难得的学习机会，通过直接观察一门完整的课程，和与专家面对面的交流，大家不但学习了教学科研理论和方法，也提高了各自的学术精神和修养，专家耐心细致的解答为诸位教师的教学和研究提供了十分有益的参考。
中国学术英语教学研究会国际论文写作与发表研究中心是于2016年7月1日正式成立。这次研修班是成立后的第一次活动。会长复旦大学蔡基刚教授表示借助中心这个平台、学会将开展更多的工作坊活动，以便帮助一线高校教师更加有效地开展国际期刊论文写作与发表的教学和研究工作。他表示今年下半年将举办第二次研修性质的工作坊。
杜惠芳郭昊供稿
2017.1.20