中国儿童阅读能力强，得分高。较高的分数是学习能力的标志，但这并不意味着成功的教育。
真正的教育是传授思维，同时掌握知识，发展思维技能，学会应用。分享一个例子，让我们一起来看看思考的重要性！
20年前的1994年，澳大利亚、新西兰、印度、中国、香港等9个国家和地区参加了“未来家庭娱乐产品概念设计大赛”。中国有来自20所学校的1300多名参赛者。然而，正如我们许多人所预料的那样，这两组的冠军，亚军和亚军的中国儿童，甚至没有接触，最终获得了一个鼓舞人心的纪念奖。
在大胆而独特的作品面前，中国儿童的作品是如此苍白，缺乏创造力，缺乏想象力，没有独创性。吓到我们了！
中华民族是一个聪明的民族，中国的儿童智商很高，在各种知识考试中往往是出类拔萃的，但中国儿童的思维和创造力却不如别人好吗？
教育就是教人们思考。
儿童阅读和学习具有双重目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。目前，我国的教育体系包括建立校本课程，更注重对现有知识的传授和评价，而传授知识课程的更重要的意义是培养儿童的思维能力。
“教育是要求人们思考”，意思是：知识和思维有着密切的联系，但不是一回事。有些孩子很善于思考和创造性，但在学校的考试成绩可能很一般；有些孩子考试成绩很好，但他们不善于独立思考，没有创造性。
对于我们所学到的，我们如何“应用我们所学的”？它一直困扰着我们的教育工作者，因为在现实生活中，特别是在科技信息飞速发展的今天，思维能力显得尤为重要。知识总是不完整的(因为我们处理的事情往往涉及到未来)。“高分低能”现象是注重知识教学的必然结果。
因此，教育不仅可以教会人们知识，因为知识不能取代思维，就像思考不能取代知识一样。
“我们需要思考。”
创造性是一种思维能力，它指的是提出问题、解决问题、帮助人们适应环境、创造新事物的能力。
相对而言，不聪明的人会有更高的创造力。创造力体现在“努力思考”、“经常提问”、“敢于提问”和“不放弃”。虽然创造历史的伟人有着不同的领域和成就，但他们无一例外都具有这些特点。
如何在日常生活中培养儿童的思维能力？
首先，制造引发问题的情况
问题是思维的起点，提出问题对于培养孩子是非常重要的。为了激发孩子的潜能和创造力，家长和教师必须掌握向孩子提问的形式和技能。我们应该充分利用提问的技巧，学会倾听孩子的提问。因为它不仅有助于改善亲子关系，激发孩子的思维能力，而且有利于培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
培养问题：不要只问对或错的封闭问题，而要问更多没有唯一答案的公开问题，例如：杯子有什么用？加多少等于10？
通常，在基础教育过程中，我们建议家长和教师多使用：
例如，如果比较，替代，可能，想象，类别，六，和.，这样的关键字。
“if”：通过创建一个情境来“if”。与孩子玩问答游戏的方法；
“举个例子”：是用孩子在生活中经常接触到的东西更多的例子；
“比较”：比较儿童经常接触的事物的异同；
“替代”：是用孩子们经常接触到的东西，让孩子们更多地思考什么是可以替代的；
可能：和你的孩子一起分析可能性。发生了什么。
“想象”：让孩子想象各种情况；
类别：当你组合不同的事物时会发生什么。
“六人”：即“六人”审查策略，即谁、何时、何地、如何。
“还有”：只是问问孩子：然后呢？来类比各种可能性。
例如，如果一个孩子想去郊游，他可以和他被邀请去的孩子讨论。你们什么时候去?你为什么要去？你们打算去哪儿?你要吃什么？问题越多，孩子就越兴奋。
第二，为孩子们创造一个“想要问”的情况。
积极思考和主动提问对儿童思维的发展非常重要。我们怎么能让孩子们想问，会问呢？让孩子思考和提问的一个重要方法是安排一个情境来激发孩子的兴趣。所谓的“情境”安排，有一定的技巧可遵循.
首先，让孩子感到好奇。如果故事说一半，让孩子好奇地想问结果；玩游戏，给一些提示，等等。然后，引导孩子清楚、礼貌地问题。
第二，鼓励孩子积极思考，主动提问。在孩子的天性中，有一种求知欲，他们心里有无数的“为什么”，想知道这个美好世界的真面目。成人的态度和不赞成的态度逐渐抑制了孩子对知识的渴望。
因此，如果父母能够有意识地引导孩子，保护孩子的好奇心，鼓励他们积极思考，表现出对孩子提问的兴趣，和孩子一起思考，寻求未知的答案，孩子的提问欲望就会继续增长。
三、培养儿童的防卫思维能力
我们经常遇到以下两类问题：
有一种问题，如教科书中的练习，问题很清楚，要求我们用我们所学到的一些知识来解决这个问题，而这个问题的正确答案往往是独特的，正如我们对“1101”的回答只能等于2，这就意味着错误。
另一种问题是一个可能有多种答案的问题-有时问题一开始就不太清楚。事实上，我们在日常生活中遇到的大量问题都属于这类问题。要解决这类问题，除了试图澄清问题外，还必须打破传统观念的束缚，从不同的角度、不同的角度来思考问题。这类问题的答案往往是很多创意，他说哪一种是最好的，并不是绝对的，而只是根据实际情况来评价某一种想法比较合适。
例如，“回形针有什么用？”如果你对这个问题感兴趣，你可以先测试你自己的孩子。
该纸除了用于“持纸”外，还可用于下列目的：
1.回针可用于使用衬衫口袋，不得持有“侍者”或“船长”等标记；
二。你可以用它代替发夹来夹紧零散的头发，或者你可以更换领带夹。
3.如果有许多回形针，就可以把它们连在一起，形成一条链；
4.你可以打开回形针的末端，而不是牙签，从牙齿上取出食物残留物(当然，最好不要这样做)；
5.还可用于移除地板、台面等污秽物品的指甲接缝等；
6.如有需要，应将整个退货件整整齐齐，并将其用作鞋带-通过鞋带孔将其扭转；
7.将纸针缝在窗帘布的顶部，而不是窗帘环上；将针连接到纸模型平面的头上，做成一个沉重的锤子；将许多回形针串联起来，制作项链等。
以下是一个成功的辅导案例：
一位母亲正在厨房里洗盘子。当她听到小儿子在后院蹦蹦跳跳时，她大声对他说：“你在干什么？”小男孩得意洋洋地回答说：“我要跳到月球上去。”
母亲没有给孩子泼冷水，而是说：“好吧，但别忘了回来。”这个小男孩后来成为第一个登上月球的人。他就是阿姆斯特朗。
如果学生在作文中写到未来的志愿者是个小丑，一些老师可能会指责他“没有头脑”，有些老师会鼓励他们说：“太好了，希望你能给世界带来笑声。”“”作为父母或教师，他们往往需要更多的鼓励、责备多于奖励，以及对成功的狭隘定义。为了尊重每个孩子的独特和不同，并充分和鼓励，他们可以被激励提出更多不同的想法和发展。兴趣本身就是一种激情，如果人们的热情被熄灭，就很难重新点燃。
试着回忆
在你开始每天学习之前，或者在你睡觉之前，你可以回忆起你脑海中的关键点、关键要素、练习等等。这不仅可以检查自己一天的学习效果，还可以提高大脑的记忆能力，培养思维能力。同时，通过日常记忆，我们常常可以记住他们掌握的知识，而那些尚未理解和掌握的人却没有被记住。对于那些容易被遗忘的人来说，及时阅读教科书或查阅笔记，不仅可以激发学习的积极性，而且可以使复习更有针对性。
加强五类培训。
(1)有时限的培训。
(2)试着训练
(III) remedial training
(4)热点培训
(5)上岗培训
24条保持高效学习状态的小贴士，希望能帮助您的孩子们！
1.应制定明确的学习计划。
2.确保合理的睡眠。
3.学会放下架子，向别人征求意见。
4.努力把别人的知识转化为你自己的知识。
5.每天学习吸收一些课外知识。
6.试着用参考书教自己，解决疑问。
7.学会从不同的角度看待问题，并尝试比其他知识更多地理解一些知识。
8.利用寒假和暑假，试着提前学习。
9.养成记笔记的习惯。
10.学习发散思维，养成良好的打分习惯。
11.形成诱导的习惯，细读书。
12.探索和尝试你自己的学习方法。
13.知道如何记忆很长一段时间。
14.保持对课外知识或广泛知识的浓厚兴趣。
15.反复敲敲、检查和纠正自学内容。
16.多读名著，吸收精华，自用。
17.试着走出老师的圈子。
18.学会表达你的观点，用笔记录每一次触摸。
19.多练习，永远不要做旁观者。
20.加强五种类型的培训。
(1)有时限的培训。
(2)试着训练
(III) remedial training
(4)热点培训
(5)上岗培训
21.学会使用统计表中的分数丢失的原因来检查和调整你的学习。
22.有必要每隔一段时间就有一种学习的感觉。
23.积极联系多名学生组成合作学习小组，网络导入知识，通过知识互补发现自己的学习问题，提高学习能力。
24.这个计划应该是长期的和稳定的.
我希望家长和老师们能真正地教学生思考，并学会使用它们。