快到年底了，许多父母问他们的孩子，他们需要做什么来提高他们的成绩。这是艰苦的工作还是艰苦的工作？也许，下一任班主任的话能给你答案。这位当班主任30多年的老师告诉我，只有学习习惯才能长期被控制和改变，而学习习惯决定了孩子在日常学习和考试中的成败。他与我分享了学生应养成的七个良好习惯：
(I)
四种良好的课堂习惯
1.永久的小目标
目标分为两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会改变，另一类是短期的小目标，包括一分钟的目标。这种可变性很强，但对学业成绩起着决定性的作用，但却恰好被大多数学生所忽视，值得一提。
只有一种品质能真正影响你的成就-自我控制。而永久的小目标是训练自我控制的开始。例如，你要求自己在每堂课前一分钟不要胡说八道，而是复习昨天的一个错误问题：例如，你习惯了用右手，你可以有意识地用左手，你可以强迫自己在说的每一个字中都清楚地、有逻辑地思考。这个小小的目标不会让你获得更多的知识，但却会不知不觉地使你的自我控制意识越来越强。
能够管理好自己，阻止学习中的消极干扰，这样“大目标”就会更加扎根，那就是“从脚开始的旅程”。
（二）、预览
预习有两个目的：一是有效利用课堂时间。在课堂上，你不能在45分钟内集中注意力，但因为你知道你的痛点在哪里-当你提前学习时，当老师谈论痛点时，自然不会错过它，听它更容易。课堂使用效率将大大提高。
相反，没有预习，课堂被动地跟随老师，课堂付出的代价会是时间的两倍，也会吃苦耐劳，不讨人喜欢。第二，获得心理优势。当你能如此有效地学习时，你就能获得“看看周围的小山”的心理优势，从而获得自信和自信。
所以，你知道，虽然在同一个教室，同时，老师在同一点开始，但每个同学的起点是不同的。如果你有一个良好的预览习惯，你将有一个先发制人的优势。
想要全天参加清华大学考试的学生心中往往没有明确的小目标，所以被清华大学录取是他的梦想。不要把预览当回事，如果你意识到先于别人预览的重要性，这是你先于他人的资本。
3.自我反省
在整个学习生涯结束时，每个人的知识、他们所看到的问题类型、教师的教学方法和他们的智力水平几乎是相同的。我们如何打开别人和你之间的差距？这在很大程度上取决于你犯了错误的机会。
如果你不关心错误，那么当你去考场的时候，犯错误的几率只会增加。如果你想在考场犯几个错误，你必须注意培养自我反省的习惯，并为错误而努力奋斗。
只有将“正常”视为“考场”，才能将“考场”视为“正常”。因此，优秀的中学生，每一门学科都有自己的错题本。
4.良好的“三步纠错”习惯
1)用主语纠正错误的问题。
这是纠错的基本教训，但这只是开始，而不是结束。大多数学生认为这是结束，所以，笔记，错误的问题书一堆，但同样的错误仍然重复。这是因为错误校正在接下来的两个步骤中遗漏了。
2)讨论主题上的思维，纠正你自己的思维方式
当你第二次犯同样的错误时，你应该保持警惕。此时，不仅要纠正答案的过程，还要看到相反的情况：你在这条错误的道路上走了一条什么样的思考道路？例如对于“不明确的问题”，我们必须放慢速度捕捉自己的“渴望实现”的心理，反思，下次我们能有效地拦截这种心理，那么这个错误的问题就会被认为是更彻底的纠正，否则“问题不清楚”的错误就不会消失。
3)在主题上，模拟回答问题的人的心理。
前两本书已经完成，这并不代表你对这个问题的深入研究。你也可以跳出问题本身，进入主体的角色，推测它的意图，并测试什么知识点？有什么困难？他是如何在标题中反映这些要点的？如果是你，你会如何设置这些困难和陷阱？在这个时候，你清楚地看到了一个问题的背景，下一次犯错误，就更加困难了。
(2)
三种深层思维习惯
5.追溯源头习惯
学习是最忌讳的死记硬背的学习，尤其是科学学习，更重要的是找出真理，所以不管你学到了什么，你都应该习惯性地追溯到源头。如果你研究各种公式、定理，多注意它的来源，可能一开始就不适应，随着时间的推移，你可以重复你的学习效率和效率的两倍吗？
6.常识思维习惯
学生做问题时不能麻木。麻木是什么？也就是说，在做问题的时候，思维过程是：首先判断问题已经学会了，然后开始寻找记忆库中应该做的类似的问题，老师如何在课堂上解释这个问题，即把记忆中的思路放在记忆中建立起来，结果往往会出现一些看似不可靠的答案。
然而，由于他们自己的解决问题的过程，解决步骤没有问题，所以他们不知道这个明显不可靠的答案。
所以，当你做这个问题时，你必须发展一个习惯性的反问句：“这是科学吗？”这是现实吗？“当你问这个问题时，你会用正常的思维来分析答案是否可靠。
事实上，在做多项选择题时，有很多不可靠的答案，只要你有这种思维习惯就可以轻易排除，就没有必要绞尽脑汁写草稿了。更重要的是，这个习惯促使我们不断地改进我们的思维，这样我们才能找到更多的乐趣去学习。
7.深度阅读习惯
中学必须掌握的技能之一是“阅读能力”。阅读能力不再是你过去能读到的文章的数量，你能读多少，你能读多快，而是你能通过阅读做些什么。
在这个时候，你不仅需要独立阅读一些中外名著和伟人传记，而且要与高层次的思想对话，还要改变过去被动接受信息的方式，转变为“用问题找到经典答案”的阅读习惯。只有这样，你才能真正把你的阅读能力和思维深度提升到一个更高的水平。
能够思考是学生在学习和考试中获胜的唯一秘诀。如果作为一个学生，你只能做你已经做过的问题，一点小小的改变就做不到，这将是一个失败。父母也需要引导他们的孩子在日常生活中思考。