2018年高考第二轮复习已经开始，我相信你们有一轮复习的基础知识积累，在第二轮复习能力的提高会很方便。2018年高考生物学第二轮复习与突破办法如下：
1、关键知识和关键阅读
生物知识点多且杂，主要知识非常重要，考生在复习中应把握重点，阅读关键知识。结合近年来的高级试题，近年来生物学的主要内容主要集中在代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态学等主要知识章节，而第三卷中选修内容的比例也相对较大，如基因工程、细胞工程、发酵工程等。需要抓住这些知识点。
在对生物高考的解释中，要求“能以文字、图表等形式解释生物事实、概念、原则和规律”。因此，考生在教材中应特别注意对生物事实、概念、原则和规律的描述。在考试中用准确的生物学术语回答描述时，最好用教材的描述-“知识回归考试大纲，描述回归教科书”来回答问题。
在生物高考考试教学中，对实验探究能力有明确而具体的要求。实验探究能力包括独立完成生物教材实验的能力、实践与研究课题(除动物激素喂养小动物实验、被子植物花粉管观察、DNA双螺旋结构模型的制作、与某一局部有机体的有性杂交实验、生物工程产业发展信息的收集等)。学习植物组织培养技术，学习微生物组织培养技术，分离自生固氮菌，研究生物工程产品在社会生活中的应用。如了解实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技巧，并能全面运用这些实验所涉及的方法和技巧。
具有验证简单生物事实的能力，能够解释、分析和处理实验现象和结果。
有能力探索一些生物问题。它包括变量的确定、假设和期望的确定、可行的研究方案的设计、数据的处理和解释、根据数据做出合理的判断等。可以对一些简单的实验方案进行适当的评价和修改。
平时应该在这方面进行一些适度的训练，只有通过训练，才能获得相应的能力。生物实验题几乎每年都出现在高考中，成绩越来越大。生物检验结果的差距很大，主要是由于实验成分率相差很大。短跑阶段也要加强一些，做更多的生物实验来加强专项训练。
2.审查要归还的材料。
生物高考教学要求“掌握所学知识的要点与知识之间的内在联系”。高考试题年年不同，但“用所学知识灵活地分析和解决问题”的观念并没有完全改变。从试题的角度看，高考中的一些试题直接来源于教材。复习要回到教科书，掌握教材的基本知识就必须扎实、准确、熟练、准确地掌握知识的内涵和外延。学好基础知识，复习既节省时间，又提高效率。
生物学的内容需要更多的记忆和健忘症。在复习时，可以发现知识的盲点，有针对性地复习，形成完整的知识体系，有利于对知识的全面理解和掌握。
3.考试前的惊喜使情况发生了变化。
生物作为高考科学的一门综合性学科，有着丰富的记忆力。在生物学知识方面，学习是建立条件反思，条件反思需要加强，因为某些不可避免的东西会被遗忘，所以考试前的攻击，是一件伟大的事情。
4.适度培训是必要的
目前的高考不同于以往的高考，以往高考记忆的内容很多，但现在高考试题主要是基于知识的运用，因此，要在高考中取得高分，死记硬背当然是不可行的，进行适度的训练。通过培训，你可以检查知识的漏洞，检查知识的熟练程度，并学习一些解决问题的技能。通过培训，我们将识别和选择试题所给出的相关生物信息，并结合我们所学到的知识，利用这些信息来解决相关的生物学问题，并能以文字、图表等多种表达形式准确地描述生物内容。同样，通过培训，我们可以提高理论与实践相结合的能力，全面利用所学到的知识解决自然界和社会生活中的生物问题。因此，进行适度的训练是必要的，但必须记住，训练应该是适度的、有害的、无用的。
总之，生物复习应该回到教材上，注重阅读关键知识，不需要阅读考试中不需要的内容，进行适度的训练，必须注意生物实验的复习。