二年级数学期末复习的重要知识点摘要(第1卷)。1月，期末考试即将到来。我应该如何审查期末考试？下面。一个小科学家教一门课。老师为大家整理了——(人教版)二年级数学上册期末复习重要知识点汇总，帮助同学们在期末考试中取得好成绩！
“人民教育二年级”第一卷末知识点概述
第一个单位的长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2.较短的物体通常以厘米为单位测量，较长的物体通常以米为单位测量。
3.测量物体长度的方法：将物体的左端对齐到标尺的“0”刻度，看看物体的右端对标尺的刻度是多少，物体的长度是几厘米。
4，m与cm的关系：1 m=100 cm 100 cm=1 m
5，线段
1线段的特点：1线段为直线；2线段为两端；3线段为长而短的线段，可测量长度。
2绘制线段的方法：首先瞄准标尺的“0”刻度，在标尺上点，然后瞄准要绘制的长度的厘米尺度，点击上面的点，然后连接两个点，写出线段的长度。
当测量一个物体的长度时，当它不是“0”标度时，终点的刻度数应该从起始点的刻度数中减去。
6、填写适当的长度单位。
肖明身高1(米)30(厘米)。
这本练习本宽13厘米。
这支铅笔长17厘米
黑板长度2(M)钉长1(厘米)
一张床长2(M)，1口井深3(M)。
学校进行了100（米）的比赛。
教学楼的高度是25(米)。这个婴儿有80(厘米)高。
跳绳长2(M)树3(M)高
钥匙长5厘米
铅笔盒长24厘米
平台高度为90(Cm)。
门高2(M)教室长度12(M)
筷子长20厘米
一棵小树苗有1米高。
孩子们的头围是48厘米。
爸爸是1。75厘米或175厘米高。
孩子的身高是120厘米或1.20厘米。
在第二个单元的单元100内加减
一，两位加两位数。
1，两位加两位数字加两位非数字加法的规则：垂直对齐相同的数字，并将数字加在相同的数字上。
2、两位加两位数加法的计算规则如下：1同数对齐，2由单位加2，3位满10~10位。
3、计算两位数加两位数字时，应将相同的数字对齐。当位数为10时，应将十位数中的“1”输入“1”。当十位数上的数字加在一起时，不要错过上位数字的“1”。
4，和=加法
一个加法=和-另一个加法
两位，两位数减去两位数
减去两位数而不退让的笔：同一数字对齐列垂直，然后在同一数字上减去数字。
2，两位减去两位数减规则：1相同的数字对齐；2从单数减法；3位减去不够，从10位背，加10和减去每位数。
（三）当两位数相减时，应将相同的数字对齐，从单个数字开始，单位数不能减到足够，十位数应减少1，十位数应从十位数中减去，然后从十位数返回的十位数中减去十位数。
4，差分=减法-减法
减法
减法
三、连续加法、连续减法和加法和减法的混合。
1.不断加减。
偶数加法和偶数减法的笔运算顺序与连续加法和偶数减法相同，它们都是从左到右计算的。
1连续加法计算可以分步计算，也可以写成垂直计算。计算方法与两个数字的加法相同，相同的数字应该从单个位对齐。
2减法运算可以分步计算，也可以写成垂直计算。计算方法与两个数字的减法相同，同样的数字应该从单个位对齐并减去。
2，加减混合
加减混合公式，其操作顺序、垂直书写方法与连续加法相同，均匀减法。
3.在编写垂直公式时，可以逐步计算加减混合运算。该方法与两个数字的加法(减法)相同，相同的数字应该从单位对齐，或者用简单的写入法将其列成垂直形式，先完成第一步的计算，然后用第一步的结果加(减)第二个数。
四.解决问题(实际问题)
步骤：1先读问题的2栏，写出结果，别忘了写单元(多少字或几个字)3答案。
2.“一个已知数”比“另一个已知数”多少？用减法计算。从“比率”一词两边较大的数字中减去较小的数字。
3、几个比一个多，几个少，找到这个数字的问题。首先，通过对关键句的分析，“Bi”一词前面是一个大数或一个十进制数，而“Bi”一词后面是一个大或一个十进制数。在这个问题中，需要大数或十进制数，加上大数，再减去十进制数。
4.关于问题的主题，你可以提出以下问题：
1.然后.完全.？
二。比。还有多少/什么？
3.少于.？
对第三单元角度的初步认识
1.对Corne的初步理解
(1)角由一个顶点和两个边组成；
(2)画角的方法：用直尺从一个点画两条不同方向的直线。
(3)角的大小与边的长度无关，而与角度两侧的开口大小有关。拐角两侧的开口越大，角度越大，拐角两侧的开口越小，角度越小。
2.对直角的初步认识
主要结果如下：(1)判断直角的方法：三角形标尺上直角与直角之比(顶点与顶点之比，一边与一侧之比，然后另一边是否重合)。
(2)画直角的方法：1先画一个顶点，然后从这一点画一条直线2.用三角形尺上的直角顶点对齐点，用直角边对齐第3行，从这一点沿三角形尺上的另一条直角边画第4条线，最后标记直角标记。
(3)尖角小于直角，钝角大于直角：锐角<直角<钝角。
(4)所有直角都是相同的。
(5)每个三角形尺上有一个直角和两个尖角。红围巾上有三个角，其中一个是钝的，两个是尖的。一个矩形和一个正方形有四个直角。
第四，六单位表内乘法(1)(2)
1.乘法的含义
乘法是一个简单的算法，用于添加几个相同的加数。例如：计算：2 2 2=6，乘法为2×3=6或3×2=6。
2.乘法公式的书写和阅读
将连续加法公式改写成乘法公式的一种方法。同一加法的几个和可以通过乘法计算。在编写乘法公式时，可以使用乘法进行计算。在写乘法公式时，可以先写相同的加法，然后写乘子，再写相同加法的数，最后写等号和连续加法；还可以先写相同加法的数，然后写乘数，再写相同的加法，最后写等号和连续加法。
例如，4+4+4=12为4×3=12或3×4=12。
4×3=12或3×4=12
2乘法公式的读取方法。阅读乘法公式时，按公式顺序读。例如，6×3≤18被读为“6乘以3等于18”。
3.乘法公式各部分的名称及其实际表示的意义。
在乘法中，乘数前的数和乘子后的数称为“乘子”；等号后的数称为“乘积”。
4.乘法公式的含义
用乘法计算同一加法的几个和是简单的。乘法公式表示同一加法的几个连续加法之和。例如，4×5表示5 4加或4 5加。
5.当加法写成乘法时，加法的和与乘法的乘积相同。
6.在乘法公式中，两个乘子交换位置的乘积不变。
7.公式各部分的名称和计算公式。
乘法：乘数×乘数=乘积
加法：加法=和
加法=加法
减法：减法-减法=差
减法
减法
8，在9的乘法公式中，几次9或9次的几次可以看作是几十个减法，其中“几”指的是同一个数。
例如，1×9=10×1.9×5≤50×5
9.在看图时，写乘法加法、乘法减法：
乘法和加法：同一个部分用乘法表示，然后添加不同的部分。
乘法：首先计算每个部分相同，然后写乘法，然后减去额外的。
计算时，先乘，然后计算加减。
例如：加法：3 3 3 2≤14倍：3×4 2≤14倍减：3×5-1≤14
10、“多加”与“多加”存在差异。
几个和几个之和是多少？例如，4和3之和是多少？加(4.3≤7)
要求加几个点，然后乘以几个点。
例如：什么是4 3S的加法？(3 3 3=12或3×4=12或4×3=12)。
加：多少次，正交？多少钱？例如，2和4乘以2×4≤8
两个乘子是什么，求积？多少钱？例如，2 8乘以8×8≤64
一个乘法公式可以表示两个意思，如“4×2”可以表示“4 2加”或“2 4加”。
“5 5”写成乘法公式(3×5=15)或(5×3=15)，
可用公式(35/55)计算，表示(3)(5)相加
3×5≤15读：3乘5等于15.5×3≤15读：5乘3等于15
第5单元物体观察
1.如果你从不同的角度看同一物体，你所看到的物体的形状通常是不同的。
2.在观察对象时，必须把握对象的特征进行判断。
3.看长方体的一侧，可以看到长方形或正方形。如果你看正方形的一侧，你就会看到广场。
4.看看圆柱体，看到一个长方形或一个圆圈。看这个球体，你看到的只是一个圆。
单元7识别时间
1.熟人时间
(1)钟面上有顺时针和分钟的手，速度越快，分手越长，时针越慢，分针越长。
(2)时钟面上有12个大格，60个小格和1个大格，5个小格。小时手走1大格是1小时，分手走1大格是5分钟。
(3)在顺时针方向上走一只大分手需要一个圆，所以1=60分；
(4)半小时=30分钟，四分之一小时=15分钟
(5)读写时间：如3：30，可按03：30或03：30阅读，8/05应在8：05写。
2.运用知识解决问题
主要内容如下：(1)事件应按时间顺序排列，时间不得重复。
(2)问几分钟后是什么时候，先读几分钟，然后计算几分钟后是什么时候。
(3)顺时针和分针形成直角的时间为3和9。
单元8数学广角搭配
1.当两个不同的数字(0除外)组合在一起时，可以交换两个数字的位置；当三个不同的数字组合成两位数时，每个数字(0除外)可以转换为十位数，另外两个数字可以依次与之合并。
2.使用连接或符号回答问题相对简单。
3.安排与命令有关，组合与命令无关。
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