晓·展讯 / 2018中国美术学院上海设计学院时尚产品设计系毕业展-百语文学网

◢ 毕设专题 ◣

产品设计专业

服装与服饰设计专业

前言

　　2018届中国美术学院上海设计学院毕业设计以“谢赫六法”为主题，“谢赫六法”是我国造型艺术创作和评论作品精密且符合艺术规律的理论体系。时尚产品设计系的今年的设计主题为六法新解•器。

　　器，即物，引申为才华，它是一种设计的格局，做人的格局。时尚产品设计系今年以此为毕设分主题，表达即将毕业的学生美好的愿景。工业设计专业与染织与服装设计专业毕业班同学共同演绎该主题，取古人智慧，立当下时代，以“器”为载体，重新构建与现代生活价值匹配的设计作品，营造现代时尚的美学意蕴，体现了年轻设计师们在创作中的觉知与专注，对社会诉求的敏锐，对创作本心的回归。

　　今年，时尚产品设计系共有139名毕业生，其中产品设计专业75名14级本科生，16名16级专升本毕业生；服装与服饰设计专业48名毕业生。

　　产品设计专业毕业设计指导工作由段卫斌与卞京、王惠、廖树林、徐治国担任，共有54组设计作品，主要产品涉及家居产品、智能产品、文创衍生品及艺术衍生品；服装与服饰设计专业，由叶红、陈洁、凌雅丽、向逸担任毕业设计指导教学工作，216套设计作品，包含创意概念服装和实用艺术服装。

　　近一年来，同学们从构思到最终定稿再到一组组设计作品破茧呈现，中间凝聚着指导教师的心血和同学们的思想、情感和汗水。从同学们的作品中，我们欣喜地看到本届毕业生在观念创新、造型能力、工艺手段、专业高度与社会实践结合等方面均有各自的探索和追求，展现了年轻一代的青春锐气与专业才华。

指导教师感言

【产品设计专业】

段卫斌：

　　“谢赫六法”是我国古代重要的传统绘画理论之一，其中涉及的概念在东汉、魏晋的诗文和书画论著中相继出现。当下，根植于中国传统文化的设计所释放出的魅力不可估量。无论是生活器物、时尚产品、家居家饰等都彰显出追本溯源的力量，这种针对回望、新思的设计所集结出的果实，都呈现出准设计师们关注解构、重构的敏锐和创作初心的回归。

徐治国：

　　四年的努力即将画上一个句号，我和每位同学一样都期望它是圆满的。作为导师每当这个时候心情都无比复杂，人格无比分裂，又想极力挽留大家，又想拼命驱赶大家。平日一起生活、一起战斗、一起熬夜的“战士们”即将离开校园，展开新的征途。现实就是现实，我们需要共同面对和谱写的现实，希望毕业的同学时刻提醒自己不忘初心，拿出“吃鸡”的干劲，努力追逐自己的梦想，做一名具有社会责任感的“战士”。

王惠：

　　本次的毕业设计，学生们围绕服务于“衣、食、住、行、用”等现实的生活目标，展开设计研究。在推进过程中，每组同学的主题均为：当代人生活中的“传统”再现，即造型上多运用传统造型语言和元素，色彩上注意“随类赋彩”，工艺上发掘古代手作方式，在展示和摆放的经营位置上，讲究“气韵生动”。

　　在每组作品的设计上都希望能有一定的文化内涵，我们期待着人们在观看、触摸和使用它时能感受到温暖和愉悦，体会特有的文化气息。

廖树林：

　　又临毕设季，工作年年做，可是每年都有不同的感动。今年的学生们比起去年，又年轻了一岁，带来的是更为个性和年轻的设计精神，在“谢赫六法”这个意境深远的主题下，他们把美学、材料、功能、工艺、意识、体验、哲学用他们所爱的属于他们这个时代的方式诠释了出来。我与其说指导他们，不如说和他们一起感知着这个时代。满足，感谢。

卞京：

　　一千多年前的谢赫“六法”，奠定了东方绘画的审美型格。在“东方性”审美艰难重构的当下，我们重读“六法”，从“气韵、骨法、应物、赋彩、经营、传模”六个维度，尝试触及先人视野中“美”之要义。撷取浩渺文脉之一粟，并将之转译至现时设计场域，以我们粗浅的设计语言物化为产品，以期实现跨越千年的美学交谈，及从二维到三维的空间映射。以毕设期会之机，愿这些不完美的作品能在片刻时光，引人会意古典、神游画境。

【服装与服饰设计专业】

叶红：

　　毕业设计的指导过程是教学相长的过程，我努力使学生发挥出真正的专业水平，把握好设计命题方向，认真对待所指导的每一位学生，而本组同学对设计的热爱和追求完美的精神也感动了我。我信奉孟子那句至理名言：得天下英才而教育之，人生一乐也。我不稀罕水落石出，用平凡的学生衬托出老师的高明；我期盼水涨船高、青胜于蓝，学生都成了栋梁之才，我才敢底气十足地说：桃李遍天下。看到学生的毕业设计成果，我感到十分欣慰，再辛苦也值了。

陈洁：

　　每年的毕业设计与论文的指导过程，都是一场没有硝烟的战争，各种问题会不期而至，需要导师与同学一起面对，共同成长，尤其每每到了收尾的时候，有种心力交瘁的感觉，像“黎明前的黑暗”。在长达近一年的时间里，我见证了同学们的思想、能力、个性与坚持，看到过她们欣喜与自豪的表情，更看到过她们因困难的焦虑、无助、徘徊与动摇，而这个过程，颇有点“千锤万凿出深山”的意味。希望各位带着“锤炼”之后的果实，奔向想要的远方。

凌雅丽：

　　2018年我带毕业设计尝试了一种全新的方式，但也不是我一开始就想到的，有因必有果。遇到问题解决问题的过程中想出来的对策。从2017年的9月份开始，2018届毕业生的毕设就进入了日程，但三个多月的看稿，平均每人上百款的画稿，除了两位同学定稿，其余的还是离我的要求有点距离。我决定作示范性的创作指导，就以这些没能及时定稿的十二个学生设定的主题为设计思维命题，然后看看我凌氏思维下对这十二个主题如何展开创作。以实际的示范创作引导学生的创作思路拓宽，这次共计示范图稿28张，自身也因此创作出无数新的创意点，这真是教学相长的典范。

向逸：

　　与18位同学一起探索.探讨.尝试.创新，是一个艰辛.愉快而又兴奋的过程。教学相长，每一位同学不同的个性特长与多样设计思考，使我认识到评判美的标准不应该是自我的.单一的。在他们孜孜以求.努力探索的路上，给他们鼓励，为他们解惑，给他们支持，引导他们成长是我最大的荣幸。