开篇不啰嗦，直接进入正题！今天要为咱长春的老百姓们发放一个大福利！那就是十一高北湖校区师资大揭秘！咋样？这可以说是独家新闻了啊！
崔宪波老师有着30多年的教学经历，有先进的教育观、育人观、学生观，教学经验丰富，教学成绩突出，受到学生、家长和老师们的充分认可。。10多年的教研室主任工作，科研意识和能力较强，在校本培训和骨干教师、青年教师培养方面经验丰富，特色鲜明。
荣誉称号：先后获得正高级教师、、全国教育科研先进个人、、吉林省国培专家、省科研拔尖人才、省市教研室专家组成员和长春市首批名师等荣誉。
教育感言：教师须有信仰，有信仰的教师思想上始终有教育的理想，职业认同感、价值感、存在感、幸福感强。能够拒绝各种诱惑，不断走向职业的高处和深处。能够做到功成不必在我，成功一定有我。坚信我不是最优秀的，但始终走在通往最优秀的路上。课堂是人性养育的殿堂。教育有唤醒、点燃、激发和撼动的力量。点亮一盏灯，能够照亮一群人。优秀不是一种行为，而是一种习惯。教师要对标高位，让高标准成为习惯。
从教11年来一直担任数学教师及班主任工作，一直本着让学生成人成才的教育理念，注重培养学生的数学学习兴趣，及敏捷的数学思维，并注重学生学习习惯的养成，为后续的学习打下良好的基础。使学生不但能学好而且具备自主学习的能力，深受学生爱戴、家长的信任及同仁的好评。
工作期间无论个人成绩还是班级成绩一直名列前茅，所带的四届中考毕业班成绩均排在年级前列。曾被评为优秀教师，师德标兵，市级骨干教师。
教学感悟：教学多年来深知每个孩子都是家庭的唯一，家庭的希望，所以一直本着不抛弃不放弃的原则来教育和鼓励每一个学生。让他们自信快乐的学习，使孩子们知之、好之、乐之。
大学本科，09年毕业于陕西师范大学数学系，毕业后在河北省张家口市第一中学从事数学教学7年，曾带过2届毕业班， 曾获得张家口市优秀班主任 ；微课设计获河北省一等奖；获张家口市优质课大赛壹等奖；张家口市第一中学青年教师基本功大赛一等奖; 参与编纂校本课程数学《新课标 新课堂》必修5；在新课程杂志发表论文《复合函数的定义域的求法》获得省级一等奖；参与省重点课题《数学新教材人教版与苏教版教学内容的比较研究》的研究现已结题。
教育感言：孩子的教育关键要培养良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力，树立孩子的自信心，让他们在学习的活动中逐步培养良好的品德，树立正确的人生观、价值观和世界观，我认为可以把对孩子的教育总结成一个礼字，孝顺父母是礼，尊敬师长是礼，帮助同学是礼，文明谦让也是礼，让孩子们利用自己的成长经历去完善对礼字的认知。孩子们在学校不仅仅要学习书本上的知识，还要学习为人处世的道理，传承中华民族的传统美德。
2007年毕业于长春师范大学，2017年长春师范大学硕士毕业，英语专业八级。
荣誉称号：
2015年获得长春市骨干教师称号
2009年—2017年一直担任英语组备课组长
2015年在吉林教育上发表硕士论文：中学生阅读学习策略探析
2014年长春市教学科学“十二五”年度优秀课题成果证书,获得二等奖
2013年在上海外国语大学完成中小学英语教师专修计划
2011年在东北三省四市高效复习教学论坛会议教学课件评审中获得特等奖
2009年“十一五”全国教育技术研究规划重点课题结题证书
2006年“十一五”全国教育技术研究规划重点课题立项证书
教学感悟：泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
本科2005-2009长春师范学院，中文专业，研究生2013-2015吉林师范大学 学科教学语文，市骨干教师。
荣誉称号：获奖课：吉林省中小学信息技术与教学融合优质课大赛三等奖，第十四届全国初中信息技术与教学融合优质课二等奖
论文：吉林省中小学科研成果评比论文《语文课堂合作学习的有效性问题研究》荣获二等奖
教学设计:《雨霖铃》荣获中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究课题第一届优秀科研成果评比中荣获三等奖,名师工作室成员。
教学感悟：对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
毕业于吉林大学汉语国际教育专业，硕士研究生
教学感悟：“润物细无声”，带领孩子们徜徉于语文的知识海洋，潜移默化中提高孩子们的语文素养；走进孩子们的心灵，感受孩子们的情感，品读孩子们的故事，体味孩子们的生活。始终坚信爱是最好的教育，致力于以情感教育的方式走进孩子们的内心世界。情感是走进孩子心灵最有效也是最温和的途径，用情感的方式，用爱的力量，让孩子们感受心中最真实的自己，表达最美的感情，演绎最多彩的青春。
2014年毕业于东北师范大学数学系。
在校期间荣获奖学金及优秀荣誉。并以优异的成绩获得本校保研资格。 同时获得奥林匹克优秀教练员证书，获得教师技能大赛一等奖。 毕业后，在52中学任教并担任班主任一职。 在十一高班主任技能大赛中荣获“优秀班主任”称号。
教学感悟：课堂如一块小园地，需要用“心”来打理。专心备课，用心上课，真心反思，精心批改，耐心讲评，爱心给学生，恒心给学习。班主任工作更是一门艺术，用心去了解每一个孩子，因材施教，以“.自信、自立、自主、自强”教育学生 ，以爱心滋润，以诚心感化，以耐心教导，让每一个孩子都会开出灿烂的花。
初中物理教师，东北师范大学物理学学士学位，曾先后在吉林省某重点中学实习和长春市某知名初中任教两年有余，曾担任物理组教研副组长，在教育教学中因材施教、勇于探索、敢于创新，所教班级屡屡获得“优秀班级”称号。多次带领学生研学旅行，组织能力、沟通协调能力强。工作踏实严谨、待人热情大方，深受家长和学生的喜爱。
教学感悟：学生是花季的蓓蕾，是展翅的雄鹰，而我因心中有爱选择了这份职业，我就会在这片热土上耕耘，不管是否成功。我想我投入过、付出过、拥有过，那我注定会在学生生命的五线谱上谱出动人的旋律。
历史教师，中共党员，东北师范大学历史学硕士学历。
读书期间学习成绩优异，曾在国家一级期刊《中国民族博览》中发表论文《从生产工具看嫩江流域夏至战国时期的经济形态》。从教以来，以一颗对教育的热忱之心，积极上进，锐意进取。本着“从学生中来，到学生中去”的宗旨，课堂中积极开展师生互动，善于采用启发式教学方法，循循善诱，致力于与学生共同进步。
教学感言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，希望每一个孩子都能够以史为乐，好学明志；以史为鉴，开拓创新。同时，我认为一堂好课的最佳效果是师生共赢，把课堂还给学生，把掌声留给学生，在思维碰撞的过程中往往会创造更多的教学惊喜。
东北师范大学政法学院，硕士研究生毕业，中共党员。
荣誉称号：，2016年参加长春市教研室组织的教学活动大赛一等奖，2016年参加“一师一优课，一课一名师”获得省级优课。2017年获得东北三省三校课一等奖。参与吉林省基础教育科学研究项目《重新发现课堂——导学案教学模式下的课堂观察》、、
教育感言：争做创新型教师，广泛深入学习，积极努力实践，善于反思总结，勇于批判创新。言行如一，率先垂范。善于发现每个学生身上的闪光点。“多一把尺子，多一批人才。
东北师范大学毕业，英语师范专业，汉语言文学二学历，英语专业八级，国家心理咨询师三级，英语笔译三级。先后在大庆一中、北师大二附中国际部任教，曾担任班主任，英语教研组副组长等职务，有丰富的教学及学生管理经验。曾获第六届全国中学英语教师教学技能大赛黑龙江省区高中组二等奖；第二届黑龙江省与吉林省新课标高中英语优秀课展评活动论文类评比二等奖。
教学感悟：秉承育人先于教书的教育理念，注重改善学生的学习态度和学习习惯。从教多年，旨在把学生培养成正直、自信、积极、快乐、自立、优秀的孩子；努力为学生树立师者榜样，用爱去感染学生，用真诚去打动学生，让学生真正地成为“乐知者”。
荣誉称号：2013年于东北师范大学取得英语语言文学学士学位，2016年于东北师范大学取得外国语言学及应用语言学硕士学位，英语专业八级，曾任教于辽宁省省重点高中丹东四中，曾获丹东地区青年教师技能大赛二等奖。
教学中，态度严谨认真一丝不苟，始终坚持做有良心、有责任心、不忘初心的老师，坚信教育的本质是爱，注重培养学生良好的学习习惯，善于激发孩子们对英语学科的学习兴趣，教学风格幽默风趣。
中学生物教师，东北师范大学硕士研究生，中共党员。毕业后曾在省教育厅直属的首批重点中学工作两年有余，教学基本功扎实，注重实效，善于反思。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。
教学感悟：对于大多数教师而言，工作是琐碎、平淡的，不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间，但为人师表的我就热爱这份职业，热爱的我的学生。每一个学生都是教育的起点，而我的任务就是让他们每天进步一点点。用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
中共党员，陕西师范大学地理系毕业。
大四期间获全国地理师范生教师技能大赛二等奖，毕业后在广东省东莞市光正实验学校从事高中地理教学，先后担任备课组长、班主任等职。多次代表地理组承担学校开放日活动，曾获得该校“优秀班主任”称号。
教学感悟：苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心”，倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，人之相交，贵在交心，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱，帮助学生快乐、幸福地成长！
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