本次论文评比获奖作品共123篇,其中一等奖18篇,二等奖47篇,三等奖58篇。
序号 | 论文题目 | 作者 | 学校名称 | 等次 |
72 | 曾育枇杷树,以期亭亭如盖矣——对南艺附中传统文化德育教育实践活动的思考 | 施瑶 | 南京艺术学院附属中等艺术学校 | 一等奖 |
85 | 学科、应用及地域文化视域下中专学校昆曲教学改革探究 | 杨 飞 | 苏州市艺术学校 | 一等奖 |
116 | 运动能力和舞蹈素质关系的模型研究 | 赵亚楠 周宇 | 河北艺术职业学院 | 一等奖 |
125 | 艺术职业教育集团化办学核心资源初探 | 张燕 | 湖北艺术职业学院 | 一等奖 |
126 | 基于文化创意产业视角的协同创新教育模式研究 | 晏妮 | 湖北艺术职业学院 | 一等奖 |
137 | 体验式德育在艺术职业学校中的探索研究心得 | 许亚东 | 江苏省戏剧学校 | 一等奖 |
161 | 谈信息化教学手段在视唱练耳教学中的应用——以“三度音程练习”为例 | 王凌波 | 青岛艺术学校 | 一等奖 |
179 | 艺术职业教育产教融合机制中的实践教学思辨 | 张璇 | 山东省文化艺术学校 | 一等奖 |
209 | 注重校本研修实效,助力教师专业成长——绍兴艺术学校校本研修在探索中潜行 | 张峰 李明兴 | 绍兴艺术学校 | 一等奖 |
218 | 基于PCI理论的戏曲专业职校生心理资本干预研究 | 胡芳芳 | 苏州评弹学校 | 一等奖 |
223 | 华俊皓 | 苏州评弹学校 | 一等奖 | |
248 | 论浙江高职院校艺术创新人才的艺术法素养的培养 | 郑智武 | 浙江艺术职业学院 | 一等奖 |
251 | 胡卓群 | 浙江艺术职业学院 | 一等奖 | |
258 | 艺术院校如何更好地服务特色小镇——以浙江部分特色小镇及浙江艺术职业学院为例 | 季青媛 | 浙江艺术职业学院 | 一等奖 |
262 | 对接市场需求,创新高职院校音乐表演专业人才培养模式 | 周媛媛 | 大连艺术学院 | 一等奖 |
266 | “学研产创”一体化引导下的服装与服饰设计专业应用型人才培养模式构建 | 巴妍 | 大连艺术学院 | 一等奖 |
286 | 贫困山区学前教育资源配置的空间特征与均衡程度分析 | 伍 丹 | 重庆文化艺术职业学院 | 一等奖 |
310 | 知行合一,学以致用 ——北京戏曲艺术职业学院人才培养路径探幽 | 刘侗 | 北京戏曲艺术职业学院 | 一等奖 |
6 | 优化课堂,让文言文鲜活起来——高中文言文教学方法探略 | 侯春文 | 青岛上海戏剧学院艺术学校 | 二等奖 |
24 | 现代学徒制的解构与重建-----戏曲人才培养机制研究 | 何荣任 | 广西艺术学校 | 二等奖 |
34 | 文化强国战略下湖南地方戏曲融入高校校园文化建设的路径研究 | 伍益中 | 湖南艺术职业学院 | 二等奖 |
39 | 剧目驱动在创新高职戏剧影视表演专业教学中的实践研究 | 翟清 周新娟 | 湖南艺术职业学院 | 二等奖 |
41 | 在道德中升华——艺术与道德的关系探究 | 郑乔一 | 湖南艺术职业学院 | 二等奖 |
43 | 试论微电影叙事艺术中的地域文化表达 | 刘振艳 | 湖南艺术职业学院 | 二等奖 |
48 | 新媒体环境下杂技留学生汉语教学初探 | 高云鹤 | 北京市国际艺术学校 | 二等奖 |
49 | 基于系统功能语言学观的英语作文抽样分析 | 胡祖红 | 北京市国际艺术学校 | 二等奖 |
53 | 高职艺术类学生职业心理素质现状研究 | 李萍 | 四川艺术职业学院 | 二等奖 |
60 | 中职艺术生感恩教育在专业课堂中的渗透与实践 | 杨先利 | 武汉市艺术学校 | 二等奖 |
62 | 从“厌学”走向成功——以武汉市艺术学校的学生为例 | 江红霞 | 武汉市艺术学校 | 二等奖 |
64 | 筝曲《柳青娘》的版本比较 | 汪伊林 | 武汉市艺术学校 | 二等奖 |
84 | 中职艺术生课堂随文教学拓展研究 | 薛松馨 | 南京艺术学院附属中等艺术学校 | 二等奖 |
90 | 试论提升艺术类职业学校六年制舞蹈表演 专业学生语文素养的有效途径 | 李玉侠 | 苏州市艺术学校 | 二等奖 |
91 | 中等艺术职业学校学生信仰教育的研究与实践 | 朱 妹 | 苏州市艺术学校 | 二等奖 |
96 | 黄梅戏进校园的有效方式初探 | 易可鑫 | 安徽黄梅戏艺术职业学院 | 二等奖 |
100 | 在新媒体时代中加强艺术职业教育微课教学 | 王 琰 | 安徽艺术职业学院 | 二等奖 |
115 | 永远漂浮在海上的不朽乐章——浅析《海上钢琴师》中的电影音乐 | 李亚男 | 河北艺术职业学院 | 二等奖 |
122 | 结合现实 发挥优势 立德树人 实践传承 论艺术中职学校传承中华优秀传统文化的担当与实践 | 黄晓娇 | 湖北省十堰艺术学校 | 二等奖 |
132 | 论学院派民族民间舞风格课教学的规范性 | 孔令昕 | 江苏省戏剧学校 | 二等奖 |
140 | 浅谈微课在中职舞蹈专业教学中的作用 | 孙娟娟 | 江苏省戏剧学校 | 二等奖 |
142 | 试论艺术职业教育中“立德树人”的文化践行观 | 卢涛 | 江西艺术职业学院 | 二等奖 |
152 | 基于多模态理论的高职英语词汇教学研究 | 胡海燕 | 江西艺术职业学院 | 二等奖 |
157 | 人文艺术类专业现代学徒制“双导师”队伍建设策略研究 | 李建刚 邹波 | 青岛艺术学校 | 二等奖 |
165 | 中职艺术生心理健康水平与自我概念、父母教养方式的关系 | 孙鹏 | 青岛艺术学校 | 二等奖 |
170 | 当下紫砂壶刻绘艺术表现探讨——陶艺开发专题设计与制作课程案例调研 | 李江丽 | 山东省文化艺术学校 | 二等奖 |
188 | 试论京剧花旦表演的共性与个性 | 马睿 | 山东省烟台艺术学校 | 二等奖 |
199 | 幼儿社会性发展与培养的教育研究 | 康健艺 | 山东省烟台艺术学校 | 二等奖 |
217 | 音乐空间中动与静的艺术创作研究 | 石卉 | 沈阳师范大学附属艺术学校 | 二等奖 |
230 | 中专舞蹈教学中的情感教育之我见 | 王蓓蓓 | 扬州文化艺术学校 | 二等奖 |
243 | 文化产业大发展背景下影视艺术人才培养路径探究 ——以浙江横店影视职业学院表演艺术学院为例 | 胡庚申 | 浙江横店影视职业学院 | 二等奖 |
250 | 高等艺术职业教育音乐实践教学的定位及改革思路 | 杨晓亮 | 浙江艺术职业学院 | 二等奖 |
252 | 艺术院校辅导员压力源与应对方式研究 | 钱玉玲 | 浙江艺术职业学院 | 二等奖 |
256 | 基层文化人才培养研究——以浙江艺术职业学院基层文化人才培训为例 | 谢青 | 浙江艺术职业学院 | 二等奖 |
263 | 艺术实践教学的多元价值论 | 徐 芳 孙海涛 | 大连艺术学院 | 二等奖 |
277 | 基于工匠精神的高职学前教育专业课程设置现状思考——以重庆市高职院校为例 | 朱晓华 | 重庆文化艺术职业学院 | 二等奖 |
278 | 论川剧的“意象化”表演---以折子戏《放裴》为例 | 郭军连 | 重庆文化艺术职业学院 | 二等奖 |
280 | 幼儿园美术课堂创意美术教学探究 | 梁媛 | 重庆文化艺术职业学院 | 二等奖 |
281 | 基于大数据时代的高职院校辅导员工作有效性探究 | 任肖 | 重庆文化艺术职业学院 | 二等奖 |
287 | 基于创客教育的艺术类高职院校实践教学模式探究 | 虞杰 | 重庆文化艺术职业学院 | 二等奖 |
290 | 中职艺术生文化高考教学模式改革与探索 | 徐平 | 重庆文化艺术职业学院 | 二等奖 |
298 | 张峨建 | 珠海艺术职业学院 | 二等奖 | |
303 | 现代学校戏曲表演人才培养模式探索——以北京戏曲艺术职业学院为例 | 曹丽娜 | 北京戏曲艺术职业学院 | 二等奖 |
306 | 论“戏剧教育”在艺术职业教育中的作用——以北京戏曲艺术职业学院《中华美德故事汇》系列舞台短剧创演实践为例 | 廖维 | 北京戏曲艺术职业学院 | 二等奖 |
309 | 艺术职业院校参与公共文化服务体系建设的策略与问题研究 | 杨楠 | 北京戏曲艺术职业学院 | 二等奖 |
311 | “立剧育人,以演促教”——从舞剧《夕照》创排谈舞蹈职业教育教学改革探索 | 吴蕾 | 北京戏曲艺术职业学院 | 二等奖 |
272 | 武晓霞 | 大连艺术学院 | 二等奖 | |
4 | 因材施教,激发积极性--如何增强艺术生学习数学的兴趣 | 张艳 | 青岛上海戏剧学院艺术学校 | 三等奖 |
7 | 激活课堂,让艺术中职生爱上文言文——漫谈中职生文言文教学策略与方法 | 李坚坚 | 青岛上海戏剧学院艺术学校 | 三等奖 |
14 | 美术高考素描教学研究 | 戴剑雄 | 青岛上海戏剧学院艺术学校 | 三等奖 |
15 | 发展学生个性 提升办学内涵——青岛上戏艺校培养和发展学生个性工作初探 | 张健 杨晓晓 | 青岛上海戏剧学院艺术学校 | 三等奖 |
16 | 从《鬼吹灯》到《盗墓笔记》——悬念设置在《生活与哲学》教学中的运用 | 陈洁 | 杭州艺术学校 | 三等奖 |
25 | 音乐课对学生情商的培养——以广西艺术学校杂技专业的学生为例 | 农棹菲 | 广西艺术学校 | 三等奖 |
31 | 浅谈翻转课堂在图像处理软件的教学中的应用 | 林萍 | 海南省文化艺术学校 | 三等奖 |
46 | 高职院校摄影专业面临的问题及对策 | 陈泽泉 | 湖南艺术职业学院 | 三等奖 |
56 | 关于将戏曲身段与舞台语言技巧课进行联合教学的思索 | 姜璐欣 | 四川艺术职业学院 | 三等奖 |
57 | 艺术类高职院校大学语文实践教学探析 | 朱珠 | 四川艺术职业学院 | 三等奖 |
65 | 浅议中职艺术生拖延症的原因及对策—以武汉市艺术学校的中职学生为例 | 王萍 | 武汉市艺术学校 | 三等奖 |
66 | 中职教师专业发展现状及对策研究—以武汉市艺术学校为例 | 杜媛媛 | 武汉市艺术学校 | 三等奖 |
67 | 论中职英语词汇教学中的文化渗透 | 吴虹静 | 武汉市艺术学校 | 三等奖 |
70 | 不可预约的精彩----中职语文教学应培养学生的新思维和想象力 | 郑火红 | 南京艺术学院附属中等艺术学校 | 三等奖 |
78 | 浅谈艺术类中职校初中语文写作教学中片段教学法的运用 | 郑仁景 | 南京艺术学院附属中等艺术学校 | 三等奖 |
83 | 在生活中培育思维的花朵----浅谈提高中等艺术学校哲学课教学实效性的策略 | 陆秀琴 | 南京艺术学院附属中等艺术学校 | 三等奖 |
88 | 浅谈朝鲜族舞蹈《残春》中肢体动作的情感表达方式 | 赵冬冬 | 苏州市艺术学校 | 三等奖 |
102 | 旅游演艺整合性课程设置研究 | 史杜芳 韦京东 周 娟 | 安徽艺术职业学院 | 三等奖 |
104 | 安徽省艺术类高校设置附小的可行性研究 | 杨 炎 | 安徽艺术职业学院 | 三等奖 |
109 | 声乐在表演专业中的应用 | 朱晓慧 | 安徽艺术职业学院 | 三等奖 |
113 | 努力探索培养高素质技能型舞蹈表演专业人才的新模式 | 金暄 杨绯 商巍 | 河北艺术职业学院 | 三等奖 |
119 | 艺术职业教育传承中华优秀传统文化的思路与方法探索 | 陈辉 | 湖北省十堰艺术学校 | 三等奖 |
130 | 艺术高职数字化学习资源的建设与应用探讨 | 王斌 | 湖北艺术职业学院 | 三等奖 |
131 | 浅谈教学情境创设的生活化 | 胡 芳 | 江苏省戏剧学校 | 三等奖 |
136 | 艺术职业学校文化课堂教育生活化的思考 | 张 洁 | 江苏省戏剧学校 | 三等奖 |
138 | 浅谈提高艺术类中职校德育实效性的策略 | 朱 婕 | 江苏省戏剧学校 | 三等奖 |
141 | 浅谈小组合作学习在视唱练耳课节奏教学中的运用 | 杨 洋 | 江苏省戏剧学校 | 三等奖 |
149 | 艺术类高等职业教育校企合作模式的探索与展望——以江西艺术职业学院戏剧表演专业为例 | 耿萌萌 | 江西艺术职业学院 | 三等奖 |
151 | 积极心理学视角下高校辅导员对艺术类贫困生心理贫困的工作探索 | 李静瑶 | 江西艺术职业学院 | 三等奖 |
153 | 探析舞台灯光设计的色彩调控技巧 | 方兴 | 江西艺术职业学院 | 三等奖 |
163 | 以自助式合作学习提升艺术特长生语文核心素养——《史记》翻转课堂教学案例 | 盛洁慧 | 青岛艺术学校 | 三等奖 |
167 | 传统手工艺在室内设计中的运用研究——柳编工艺在现代居室中的运用 | 刘 静 | 山东省文化艺术学校 | 三等奖 |
168 | 创新戏曲教育模式,提高地方戏人才培养质量 | 逄焕泽 | 山东省文化艺术学校 | 三等奖 |
171 | 浅谈对中国古典舞基训组合民族化的再思考 | 丁英明 | 山东省文化艺术学校 | 三等奖 |
174 | 从李斯特《匈牙利狂想曲》音乐语言中看民族元素在音乐中的运用 | 李晓宁 | 山东省文化艺术学校 | 三等奖 |
176 | 浅谈植物在室内环境中的装饰作用 | 王媛 | 山东省文化艺术学校 | 三等奖 |
181 | 谈戏曲身段走边的运用 | 孙丰天 | 山东省文化艺术学校 | 三等奖 |
191 | 舞剧创作“跨界”的几点思考 | 王瑶 | 山东省烟台艺术学校 | 三等奖 |
205 | 用爱和智慧点燃希望的火焰——以专业引领的5C班级管理系统 | 周珊珊 | 绍兴艺术学校 | 三等奖 |
206 | 先言后文 返璞归真——基于中职语文阅读关键能力培养的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课例研究 | 周小红 | 绍兴艺术学校 | 三等奖 |
210 | 当代舞蹈教育的根基——“舞、美”与“文、德” | 张西贝 | 沈阳师范大学附属艺术学校 | 三等奖 |
211 | 对电影《廊桥遗梦》的人物分析 | 张馨月 | 沈阳师范大学附属艺术学校 | 三等奖 |
213 | 京胡教学中的思路与认识 | 佟月娇 | 沈阳师范大学附属艺术学校 | 三等奖 |
215 | 浅析德国艺术歌曲的特点及其表现 | 王莹 | 沈阳师范大学附属艺术学校 | 三等奖 |
227 | 中等文化艺术学校数学课程功能及实现策略探析 | 姚 敏 | 扬州文化艺术学校 | 三等奖 |
242 | 依托专业群建设影视编导特色专业的实践探索 | 孙薇 | 浙江横店影视职业学院 | 三等奖 |
255 | 中国戏曲元素在动画设计中的应用 | 何佳玮 | 浙江艺术职业学院 | 三等奖 |
257 | 公共文化管理课程建设调研报告 | 韩幸娜 冯妮婷 | 浙江艺术职业学院 | 三等奖 |
261 | 中华优秀传统文化在艺术高校教育教学中的传承策略研究 | 高华 | 大连艺术学院 | 三等奖 |
264 | 播音主持专业职业技能实践课的改革初探——以“广播新闻播音”课程为例 | 耿渤添 | 大连艺术学院 | 三等奖 |
267 | 应用型高校创新创业教育的策略研究 | 戚雪娟 杨景胜 | 大连艺术学院 | 三等奖 |
274 | 翻转课堂视域下艺术职业院校英语教学改革初探 | 张迎春 | 大连艺术学院 | 三等奖 |
283 | “政府-高校-社区”协同机制下艺术职业教育人才培养模式研究 | 韦怀 | 重庆文化艺术职业学院 | 三等奖 |
284 | 基于课堂教学中对心流现象的诉求 | 姚梦萍 | 重庆文化艺术职业学院 | 三等奖 |
285 | 艺术高职院校公共文化服务与管理专业现状分析及路径初探 | 胡若雪 | 重庆文化艺术职业学院 | 三等奖 |
289 | 论冯正中词的美感特质以及与艺术高职生理想教育的契合 | 张秀娟 | 重庆文化艺术职业学院 | 三等奖 |
296 | 广宁“舞山狮”的田野调查与研究 | 尹祯民 | 珠海艺术职业学院 | 三等奖 |
301 | 关于舞蹈普及课程中小学生综合融化能力的培养实例 | 任璐 陈婷 | 中国艺术职业教育学会古典舞专业委员会 | 三等奖 |