小时候老师教导我们，“自修齐，至治平”。长大后我是一个平凡且普通的人，我并不为此懊悔，但当我每次努力挣扎着站起来，看到后面还有很多和我曾经相似的人在无力地挣扎时，我的内心深处便开始不安，我觉得我应该帮扶一把或温暖一下他，因为我曾近无望过！
在校实习期间我认识了“工友之家”的孙恒老师，实习中我当过小时工，随后写的诗歌《小时工》被孙恒老师表扬。当我再次返校后，便拿着大专生的毕业证书在社会中开始了我的求生之路。
通过不到10年的努力，我已成为妻子和母亲，家庭和睦有爱，但我依然迷茫，我不知人生的价值是什么，当我再次像我那些老师那样去教导孩子们的时候，我的内心是空虚的，因为我再次想起老师们的话：“天下兴亡，匹夫有责。”我便开始去理解这句话的真正含义，那我是不是尽到了我的责任？
当我看到公婆和邻里们劳而无获时，当我看到身边更多人和我一样在生活压力下不知所措时，我想除了家庭事务之外，我应该多做点什么。随之我便找我的朋友，原北京小毛驴市民农园研习中心的黄国良，询问我在校实习期间认识的很多人的状况，这样，我又一次联系上了孙恒老师。
经过一段时间的交流后，老师很热情地说，也邀请你来参加我们“工人大学”的学习吧，由此我通过网络再次认识以前见过面的林志斌（吕途）老师，惊喜之余我特开心，同时也很期待。
开始学习前我就在遐想，工大教学里会教些什么给我们呢？会不会是些社会技能？或者唤醒更多人了解自己国家的文化来认同我们的国家（我和朋友在一次聚餐时，她问我，“姐，你爱我们的国家吗？”我的回答是：国就如家，如果我们的家不如邻居家那么完美，没有邻居家富有，但我们的父母是勤劳的，慈爱的，我们应该一起努力建立我们的家，所以，不论我们国家贫穷或富有，我们都应该先爱它，然后建设它。就如我们不一味的追求时髦而不忽略自己的优点那样），？为此我还咨询过孙恒老师，他没有做出回答，但我心目中的工大一定就如我们的家，温暖，舒适，宽容。
我带着这些问题进入了工大的网络学习中，很开心在吕途老师及辅导员老师崔柯、李天蔚的辅导下认真学习。
通过对工人文化、团结经济、劳动价值、劳动权益、乡村建设、社会性别六单元的学习，我更加明白了为何我和我的邻里朋友都生活得如此艰难且如此迷茫。
在第一单元学习之前我所写的《生命的反思》中我已提到我所理解的“工友之家”的价值和意义，而美国阳和平老师的困惑也是我们新工人的困惑，阳老师说我们中国越来越像美国了，但我们没经过和美国同样的历史，所以如果把国家比喻为土地的话，国家的文化就是种子，土壤所含成分和气候差异决定它对种子具有选择性，不适应便不能存活。
为什么工人阶级的子弟仍是工人？我们学习的团结经济和劳动价值单元让我意识到当资本主义占有劳动资源、霸占资本使工人阶级不得翻身，通过对团结经济和历史经验以及邻国经济形式的学习，使我深切地感觉到，工人和农民已经遇到和将要遇到问题很明显了，而工人个体对解决这些问题和推翻资本压迫已经无能为力，这也就是“工人大学”安排此节课学习的目的——使工人们团结起来，。
通过对“团结经济”这单元的学习，我参考身边的现状来对合作经济进行思考。农产品通过商人二次加工后变得不健康，比如馒头的制作过程中加入尿素、纸浆、泡打粉、漂白剂等，严重影响了人们的健康。当我有组织几个农民与我一起卖馒头的想法时，吕途老师建议我们成立合作社，但随后因为各种原因我最终注册了社会企业，找到村民小王，在他们家成立馒头作坊，我们一起蒸健康的馒头，合作向城市销售，在销售过程中遇到很多问题，最终在公司“村味集”各位同志的努力下得以解决，随后的三个月里，大家开始认可一个健康馒头1元钱的价值所在。
当学习到李昌平老师所讲的村社“内置金融”在村社共同体中的作用一课时，我感触颇深，这也是对我影响最深的一次讨论课，李老师讲到说，当资本家控制房子的价格狂涨不跌时，农民进城务工，挣钱买房用尽一生，成为了城里人，一旦农民进了城，资本家又在想法拿到你的地，如果此时资本家又像曾经控制房价那样，开始控制农产品价格时，农民仍是资本家剥削的对象，，永远被压迫。那如何才能防止这种被再次剥削发生呢？通过这节课的学习和讨论，我们认识到，村社要团结起来，建设我们的共同体，来保护我们的土地不丧失，保护农村发展，维护我们的尊严。这节课对我平时做的事情产生了实际的影响：我们村味集公司准备与农民建立合作关系，将所有农户的剩余农产品（无公害）聚集起来面向城市销售，我们的价格高于市面上所有的产品的价格，以提高农户的劳动价值和收入，随之我们和村民签订农家猪肉、农家鸡蛋、农家面粉等产品的合作销售合同。同时我们也对相关农产品进行加工，比如辣椒酱的制作销售，米酒的制作和将来的销售。
在社会性别单元里，我认识到女性的地位和价值是自己争取的，首先要我们女性通过劳动来实现自己的价值，通过对社会压迫的抗争，要学会自我尊重，然后才能被社会和他人尊重，我们要有我们自己的文化，不随大流，不跟时髦，爱护子女老人和家庭。
在学习课程之余，我喜欢诗歌，也试图写过几首，后来在工人大学的学习过程中，崔柯老师知道我的爱好后便开始鼓励我写。平时有问题时我便找辅导员请教。可能是觉得李老师比我小吧，所以我就带有偏见地找崔柯老师，崔柯老师很有耐心地回答我所有问题，不管是我所写诗歌的内容还是标点符号以及错别字，他都会提出一些建议，同时也对诗歌的内容谈谈自己的看法。李老师在视频学习过程中带领我们开心地学习，让我们这个“家”很温馨。老师们对我的错误给予宽容，在学习过程中进行督促和鼓励，使我认真地学习完所有课程，不旷课不迟到，按时交作业。
工大刚开学时的场景我记忆犹新，当时我应用过一句忘了出处的话，“教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我特别希望我们组的成员都能坚持下来，因为他们能报名参加，肯定都希望进步，但后来我们组有几名同学退出了，他们好像是出于对学习内容难以消化、没有时间参加周会、不能按时完成内容学习和周记写作等不同原因，退出了我们的学习。我觉得也可以把退出学习的同学另外建一个群，让他们把平日里生活中的疑难问题提出来，让我们有一定生活经验的人去解答，使这些同学成为后来者。这便是我想对工大教学提的一个建议，不知道我这样的想法是否正确。
感谢吕途老师，感谢崔柯和李天蔚老师，更感谢同学们与我相伴，在所有学习过程中我很开心，也很受益。