每一届毕业生的毕业论文，都会或多或少存在各种问题，根据我以往对毕业论文指导的经验，对历届学生的毕业论文普遍存在的问题进行了一个总结，希望引起大家的重视，尽量避免这些错误。
选题撞车现象严重，很多选题是前面几届做过很多遍的，没有任何创新，只是简单重复已有的成果。比如关于本校课程改革的研究，关于休闲体育和户外运动的研究，是历年选题比较集中的研究领域。建议参照前面给大家推荐的近三年体育热点问题，来进行新的选题。
基本停留在现状调查和可行性研究阶段，视角陈旧，内容单一，缺乏跨学科、跨专业的研究能力。
尽管上课时已经对文献的查阅途径和分类整理进行过讲述，但学生依旧对如何查阅文献不得其法，分不清研究现状与现状研究的区别，没有认真对文献资料进行梳理和总结。
没有对文章的核心概念进行界定，导致之后在分析论证的过程中出现偏题或偷换概念的问题。比如做足球人口的调查，没有对足球人口进行概念界定，外延模糊不清，没有在调查中设计操作概念，最终导致研究结果出现偏差。
写论文要解决是什么、为什么和怎么做的问题，在行文过程中，文章整体构架也应该遵循这样一个逻辑顺序，但是目前学生论文普遍存在没有内在逻辑联系的毛病，没有前因后果，前后矛盾、东西拼凑，材料不能有机融合，文章整体构架散乱。
体育专业的课程体系中，学科和术科各占一半，术科主要以运动项目技能的学习和掌握为主，而目前的学科课程以传授知识为主，忽略对学生创新与实践能力的培养，学生学习时以被动接受为主，很少有激发思考能力的机会，导致学生面对问题时缺乏分析判断的能力。
当前的毕业论文中，实证为主的研究占绝大多数，而以思辨为主的研究很少。思辨性论文主要以概念、判断、归纳、演绎、分析、综合等逻辑思维方法为主，对学生的逻辑思维能力要求较高。另外，指导老师也并不支持学生做此类研究。虽然对于学生来说，思辨性研究比实证性研究做起来更有难度，但是如果学生有这样的意愿，我认为应该给予鼓励而不是打击，因为大学里最重要的不是学知识，而是学会探索和思考。
大多数本科生对毕业论文并不重视，前期也很少积极主动地跟指导老师沟通，临近交稿时才从网上找一篇应付了事。部分稍微认真些的会从几篇论文里拼凑，少数同学直接把前人的研究成果堂而皇之地冠上自己的名字。我曾经指导过一篇这样的论文，交过来之后觉得几近完美、毫无瑕疵，我已经没有能力指导了，但是只有一个问题，这文章不是自己写的。我上小学的时候语文老师就在讲作文时痛陈文贼之祸，所以一直以来写文章都是小心翼翼。没想到今日之大学，已经遍地文贼、满目疮痍了。
如果说能力问题尚可理解，但态度问题是不可容忍的。很多学生认为毕业论文无关紧要，蒙混过关即可。不会主动跟指导老师联系，拼凑抄袭，数据造假，结构混乱，整篇文章惨不忍睹。毕业论文是对大学学习生活的一次总结，对能力的综合检验，资料分析整理能力、文字撰写能力、分析问题能力、调查能力、思考能力都会通过一次论文撰写得到体现，而这些能力在今后的工作中都是十分必要的。如果连毕业论文都不好好写，又怎么指望你在工作中有好的表现？
错别字和病句太多，文字表述能力差，不能掌握规范的学术语言，受到心灵鸡汤、广告文案以及各种网帖的影响，主观性、情绪化的文字较多，经常会有学生把论文写成电视购物文案、个人心情散文、小报八卦消息。究其原因，看书太少、写字太少所致。
写到这里，发现问题太多，这毕业论文还有救吗？其实虽然本科生毕业论文乱象丛生，但也不是无药可救，我也曾经指导过几篇比较优秀的论文，学生从选题到最后定稿，全部过程都十分认真且投入，虽然还会存在一些瑕疵，但是整个过程对他们来说是一种磨练，通过一次毕业论文的写作，整体能力都有所提升。所以，即便指导毕业论文的过程非常艰难，但是也依然有些希望所在。
我一直秉承这样的信条：只有读书和运动，永远不会辜负你的努力，多读书永远没有错。写不出文章，是因为你头脑里东西太少，所谓”本来无一物，何处惹尘埃“，脑子里什么都没有，自然是写不出真知灼见来的。而针对学术语言的问题，也要多读学术文献，多读专著，那么学术语言特有的严谨、客观与理性的风格自然会潜移默化地影响你的写作风格。
卖油翁的故事大家耳熟能详，买油翁娴熟的技艺”无他，唯手熟尔“，勤能补拙是一条颠扑不破的真理。世上任何事都没有捷径可走，只有功夫下到才有可能成功。从来不写文章、逢布置作业便从网上抄袭，自然不可能写出真正有质量的原创文章来。
指导过毕业论文的老师大多都有这样的经历，学生在选定指导老师之后便不见踪影，快到最后提交材料时，还是老师不停地催促才姗姗来迟，这个时候你的论文问题再多也无法给予更多的指导。前期定时积极地与指导老师沟通会避免走许多弯路，老师通常也很愿意为这样认真主动的学生提供尽可能的帮助。
前沿信息一方面是指相关领域的研究现状，主要通过阅读学术文献来了解，另一方面是指学科领域新的资讯。我们的学生平时收看体育新闻，或者浏览新闻网页时往往只关注比赛信息，最多了解一下球星八卦，对于一些行业动态、深度报道、跟踪调查往往是忽略的，但是恰恰是在这些并不耸动的信息里，包含着丰富的选题资源。互联网+、冬奥会、体医结合、运动防护、康体产业、马拉松，这些体育领域的年度热词都可以给我们选题更多新的灵感。
认真的态度是工作开展的前提。米卢曾说：态度决定一切。对于我们的论文工作来说也是如此。不同的态度决定着我们做事的方法，也直接影响着最终的结果。论文本身也许并不是十分重要，但是整个过程对于每个人来说却意义不同。你若认为它可有可无，那么这个过程对你来说毫无价值。但是对有些人来说，在经历过选题、文献的收集整理和阅读、研究设计、实地考察、问卷发放、实验、数据统计、文章撰写这一系列过程之后，对他的影响却十分深远。你开始学会思考、分析和判断，你有了更加冷静、理性和客观的思维，你养成了认真、严谨和负责的工作态度。换句话说，如果连一篇论文你都不能认真完成，这个社会还能指望你做什么？
前面说了很多，都是学生需要努力完成的，那么身为指导老师，我们能做些什么？
不管学生是否认真，身为老师依然要用统一的一把严格的标尺来衡量。所谓鞭策，就一定要发挥鞭子般的力量。对于拖沓而又不认真的学生，直接放逐，宁缺毋滥。
我们要求学生要主动跟指导老师联系，但是身为老师也应该尽到定期提醒的义务。制定进度计划表，每逢选题、开题、中期检查、定稿、答辩等等这些重要的时间节点时要及时提醒学生，针对一些普遍的问题与学生交流。
身为老师，要具备指导学生的资本，并不仅仅体现在职业、身份、年龄、学历和职称上，眼界和学识非常重要。我们处在一个信息爆炸的年代，知识更新的速度日益加快，而体育这个行业尤其瞬息万变，几年前学习的理论放到今天可能就过时了。我博士毕业距今五年，时时刻刻感觉到自己的落后，怕在上课时被学生一个我并不了解的问题问住，怕被信息的浪潮所淘汰。如果学生的思维走在了我们的前面，对于老师来说，是非常难堪的。所以经常提醒自己，要多读多看多了解，随时与这个世界保持通话状态。这个过程很辛苦很漫长且永远没有终点，但是这是教师这个职业赋予我们的责任和使命。
这是你大学生涯最后一份答卷，希望它能尽可能完美。