学生的成绩是经过长时间的学习和积累得到的结果，而这往往也是家长最重视的。
在众多学生中，学习成绩好的同学是备受关注的群体，有人猜测他们是因为天生的聪明，而有人却觉得这是他们努力付出的结果。
不过我们在众多比较优秀的学生中，能够得出这样的经验，就是他们经历了长时间的“题海战术”，很多中小学教师秉承着眼过千遍不如手过一遍的理念。
但是每位老师都会有属于自己的一套教学方式，而他们对于“题海战术”的理解也各有不同。
大学教授8字评价中小学教师引发不满，中小学教师：你行来你教
前不久，一位大学教授对中小学教师实行的“题海战术”做出详谈，他认为：如果初中过度刷题，高中就可能会出现思维能力和创新能力不足的情况，所以就更容易掉队，而那些高中通过刷题考上大学的学生，也同样会存在这样的问题。
那么这位教授的主要意思就是，所谓的“题海战术”不仅不会对同学们的学习起到积极作用，反而有可能还会起到反作用。
同时这位教授还表示：现在很多中小学生喜欢大量讲题，或者是利用布置作业的方式让同学们刷题，难道大家还想不出为啥吗？就是因为“水平不够，题目来凑”。
就这仅仅的8个字，引起了中小学教师的极度不满，毕竟这是大部分教师都有存在的现象，而且有些教师还直言：你行你来教。
那么面对这位教授的看法，个人是不赞同的，小学可能还比较容易理解，因为小学阶段，同学们学习的内容并不难，都是一些基础知识。
但是进入初中之后，同学们就会感受到强大的压力，那么这时如果还是按照小学的学习方式去学习，可以肯定的是，你的学习成绩一定会一落千丈。
但是我们又无法权衡适度刷题和过度刷题之间存在的联系，没有人能够完美地掌握，因为在刷题的过程中，同学们一定是有针对性的，而且专门挑一些含有知识量，并且有一些难度的题型。
在刷题的过程中，也是锻炼同学们思维能力的重要途径，而当同学们遇到有难度的题型时，就要掀起所谓的“头脑风暴”，让大脑处于快速运转的状态。
而进入高中之后，同学们的学习氛围会更加紧张，而且在这个阶段，同学们如果不刷题一定是不行的，众所周知，到大二下学期，老师基本上就处于结课状态，那么剩下的时间就是同学们复习的。
如果按照教授的说法，复习可能就是将所学的知识再重温一遍，但是个人认为，复习中最多也是最有帮助的过程，就是刷题，大量地刷题，有效的刷题。
尤其是进入高三之后，同学们如果不刷题，只是专攻书本上的理论知识，那么是无法保证你的高考成绩的，特别是对于数学这门学科，刷题的意义重大。
所以面对这位教授的观点，个人有百般不同意，也并不意味着，中小学教师喜欢让同学们大量刷题，就是水平不够，题目来凑，反而他们才是人间清醒。
很多同学认为的“题海战术”，就是刷大量的题，所以更多地将注意力放在了“量”上，但是同学们更应该注重的是质量，而不是数量。
同学们需要根据所学的进程来刷题，保证自己所刷的题型，和当时所学的知识相吻合，刷题的最主要目的，就是为了能够巩固同学们对知识的理解和掌握。
同学们在刷题的过程中，还需要学会换位思考，来提升效率，要站在出题人的角度，去考虑如何利用知识点去出题，才能够让同学们觉得有难度。
很多题型并不是同学们看书上的理论知识，或者是某一个公式就能够解答出来的，而是需要同学们去仔细分析，并且找到合适的解题方法，刷题的目的不在多，而是在于精，在于你最终吃透了多少。
这位教授之所以会说出这样的言论，其实最主要的原因，也是因为两者的教学性质不同，虽然同样都是教育工作者，但是大学教授是以科研为主，比较注重创新成果，而中小学教师则是传授更加基础的知识。
两者所站得高度不同，所以无论是目光还是想法，都会存在着较大的差异，但也希望持有这种想法的大学教授，给予中小学教师更多的理解和尊重。