点击上方蓝色字体，关注我们!
12月12日星期三，学科教学（美术）专业的12名同学，在美术学院会议室进行了中小学美术教学论的第九章——美术教学方法的教学研讨，展开了美术教学方法的学习。由李敏、原梦泽、崔可欣三位同学带领大家共同学习了这一章的内容。下面就让我们一起来回顾一下吧！
开场李敏同学首先和大家分享了一组关于中小学生美术课上课状态的调查数据，可以看出大部分同学上美术课的时候会跟着老师的思路走会思考为什么，33%的同学喜欢听老师讲，55%的同学喜欢师生互动学习，12%的同学喜欢自学。接下来请大家带着问题学习本章内容：“假如你是一位中小学美术老师，你会用哪些教学方法去教？为何选择这样的教学方法？
第九章一共有三节内容：教学方法概述，教学方法类型，美术教学方法的选择。第二节作为重点，由原梦泽、崔可欣和李敏同学分别用其对应的教学方法类型来阐述本节内容。教学方法类型包含:教师主导型、师生互动型和学生自主型。
教师主导型教学方法由原梦泽同学主讲。她分别用讲授法讲述“讲授法”相关概念内容，用视频演示油水分离法创作一幅水母阐述“演示法”相关概念内容，用人物头像素描步骤图讲述“呈示法”相关概念内容。
师生互动型教学方法由崔可欣同学主讲。她带领大家回忆最喜爱的经典动画，引出“谈话法”的概念。组织大家进行根据听到的打雷下雨声作画，引出“情境法”的相关概念，充分提高了大家的学习积极性。
学生自主型教学方法由李敏同学主讲。她首先让大家谈论“天价名画，值不值”的议题，引出“讨论法”相关概念。接下来让大家集体探究创作一幅名为“美丽的海底世界”的长卷画，对“合作学习法”和“探究学习法”有更了更深刻的理解。
三节内容全部讲完，回归开场问题，大家各抒己见。李敏同学给出建议：作为现代美术教师，一方面要不断学习并分析各种教学方法，把握其适应性和局限性，提高教学效率；另一方面，也要不断提高自身综合素质，丰富和改进已有的教学方法，逐步形成具有鲜明个性特征的教学风格。
评价总结
基于前几次的课程设计的经验，大家对于课前的准备也越来越充分，给课堂带来了新鲜的血液。虽然形式丰富，但缺乏一个深入的理论总结，希望大家结合自己的兴趣点深挖进去，课下查阅资料进行探究学习。