、教师工作司长王鼎华认为，，，要做好师德建设、队伍培养、教师管理全面改革的工作，全面开创新时期教师队伍建设的新路子。
，提出了符合当代中国现实的一系列重大战略措施。在教育和教师工作方面，强调“优先发展教育”、“加强师德建设、培养高素质教师、倡导尊重教师、重视全社会教育”。\r\r\r\r\r\r\n""
的报告高举旗帜，指出方向，指明战略，勾画蓝图，是我们进入新时代、开辟新征程、。做好学习工作，做好宣传工作，贯彻的精神，全面推进师资队伍建设，当前和今后都要做好以下工作。
1，坚持对教师建设的领导，
，。教师是教育的具体实践者和直接推动者，是学生健康成长的向导，是中华民族“梦之队”的梦想者。要坚持对教师建设的领导，，。
：在教育体系中的"领导、政府、军队和人民的学习。"，我们必须牢牢把握对教师队伍建设的领导，关注大局，制定政策，促进改革。充分发挥学校组织的领导和控制作用，负责大局，协调各方。
加强师资队伍的建设，贯彻从严治的要求，，促进广大员和教师增强“四个意识”，忠于，造福人民，把坚定的理想信念作为思想建设的首要任务，引导广大员和教师牢记的宗旨，树立的精神支柱，解决世界观、人生观和价值观的“大转换”问题。
要重视优秀青年教师员的培养工作，完善骨干教师培养为员、员教师培养为专业骨干的“双重培养”机制。充分发挥支部教育管理监督员在战斗堡垒中的作用，发挥员和教师的先锋模范作用，团结全广大师生。
要贯彻落实的知识分子政策，，从思想上引导它，创造工作条件，关心生活，温暖广大教师的心。坚持管人才的原则，以人才的智慧、爱心的真诚、人才的勇气、人才的优雅、人才的集思广益、优秀人才的形成争相教学、教师展示自己的才能、优秀的教师不断涌现出良好的局面。
2，加强教师队伍建设，建设引导学生做好生活按钮的语文教师，引导社会良好的作风。
，有必要"加强师德建设。"教师是太阳中最聪明的职业，而不仅仅是他们的言行对学生产生了最深刻和直接的影响，而且他们的一举一动也常常成为社会时尚的基准。师德建设必须加强师德建设，引导广大教师依靠德教，德教道德，使广大教师成为引导学生健康成长、引领社会良好习俗的重要力量。
因此，，加强爱国主义、，引导广大教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强“四个信心”。
，把握其深刻内涵，转变为自我意识和情感认同，转变为自觉行为和日常习惯，提高价值判断，选择和塑造能力，辨别是非，认清真善美，、思想认识、学术观点等，明确反对和抵制各种错误观点。
加强教师队伍建设。现在是建立统一的新入职教师制度的时候了，以加强教师的责任感和使命感。加强对教师道德素质的评价，加强对教师品德的奖励，实行教师道德评价的否定列表制度，体现对教师的奖惩。注意宣传和号召，开展全国高校黄年度师资队伍建设活动。我们将继续开展大量的影视作品和文学作品，营造一种以道德精神为善、以善观善、以德治国的浓厚氛围。
3，培养高素质教师队伍夯实素质教育基础满足人民群众日益增长的美好生活需求
，我国社会的主要矛盾已转化为人民对美好生活日益增长的需求与发展的不平衡和不足之间的矛盾。在基础教育阶段，“学”已不再是一个突出的问题，但“求学”和接受更好的教育已成为人们追求更美好生活的重要组成部分。教师是教学的基础，是教学的源泉。我们必须培养高素质的教师，为广大人民群众提供更高质量的教育.
首先，吸引优秀人才来教书。鼓励具有良好办学条件和高教学质量的师范类专业提前录取，提高学生素质。为了吸引和选拔优秀的青年学习教师专业，我们应该通过培训和定向培训来吸引和选拔优秀青年在师范教育中学习，以适应政策的要求。，调整教学服务期限。
第二，提高教师培训质量。研究并启动一项振兴教师教育的行动计划。要加强对师范院校的支持，适时提高师范院校学生的平均分配水平，重点建设一批师范教育基地，搞好师范院校的办学，建立以师范院校为主体、高层次非师范院校参与的具有中国特色的师范教育体系。
深入实施优秀教师培训计划，推进地方政府、高校和中学“三位一体”合作教育，培养高素质的中小学专业教师、高素质的优质教育幼儿园教师、高素质的“双师型”职业教师和高素质的创新型高校教师。
再次，促进教师专业发展。共同推进以支持中西部农村教师全面提高素质为重点的国家培训计划，以提高高职院校实践教学技能为重点的师资队伍建设。加强校本教研，发挥教学名师的作用，促进青年教师的角色快速成长。鼓励教师大胆探索，成为学生创新精神的照顾者、创新能力的培养者和创业生涯的指导者。
4，深化教师管理全面改革消除影响教师队伍建设的制度和机制弊端
，坚决打破一切不及时的思想和体制机制，突破利益治理的障碍”。与其他领域一样，教师工作越多，难度越大，尤其是在教师管理方面，还有很多障碍和硬骨头。我们必须坚决打破制度机制的不足，最大限度地释放教师的创新和创造力。
抓住问题的关键，专注于顽固性疾病的管理，解决方法的落实，坚持，长期。创新和规范中小学教师的设置和设备，激发事业建立总量，优化办学结构，向教员倾斜。完善入学和退出制度，深化中小学教师资格考试和定期注册改革，逐步将幼儿园教师的学历提升到高校、中小学教师到本科和非正规专业、初中教师向本科教育，并将普通高中教师的学历提升到研究生。
要根据教育行业的特点，制定中小学教师就业制度，鼓励高职院校设立专门流动岗位，聘用企业家、高科技人才、高技能人才兼职教学，，推进聘任制改革，实现进退能力。深化职称制度改革，提高中小学高级教师比例，在中等职业学校设置积极职称和高级职称，把职称评审权下放给高校，做好监督工作。
深化评估评价体制改革，突出教育教学成果和师德要求，努力扭转中小学单纯以转轨率和学生考试成绩来评价教师的倾向，努力扭转高校教师重科研重于教学、量重于质量的趋势，引导广大教师致力于教书育人，思考学术研究。
5，强化农村教师的不足，努力确保每个农村儿童都能享受公平、优质的教育。
，要“落实农村振兴战略”，“坚决战胜贫困”。战胜农村的贫困、缺点和弱点。消除贫困根源和防止贫穷代代相传的关键在于教育。我们必须培养高素质的教师，愿意为农村作出贡献，在农村扎根，努力使每一个农村儿童都享有公平和优质的教育。
有效实施农村教师支持计划，夯实当地主体的责任，扭转进度，运行计量表，强度不降低，规模不松散，确保各项政策和措施均有根，见实际结果。要加强培训和补充，鼓励地方政府和有关院校采取各种途径，培养当地农村教师一支专业化、多能力，逐步扩大“特殊岗位计划”的招聘规模，适时提高特殊教育教师的工资补贴标准。加强培训推广，优化农村教师培训内容方式。
统一城乡中小学教职工设置标准，设置和设备向农村小规模学校倾斜。推进交流轮换，深化“县管校用”体制改革，引导乡镇优秀教师向农村流动。
应努力执行特别困难地区和偏远和困难地区农村教师的生活补贴政策，并鼓励有条件的地方提高补贴标准。加强周转房建设，根据规定，将符合住房保障范围的条件，使农村教师生活。照顾农村青年教师，在培训、职称评审、表彰和奖励等方面，稳定农村青年教师，充分发挥其作用。
6，倡导全社会尊重教师，重视教育，增强教师的职业荣誉感，获得幸福。
一个国家是否尊重教师，是否重视教育，决定着一个国家发展的质量和水平，一个民族是否尊重教师，是否重视教育，决定着一个国家的未来和命运。的报告明确指出，要“在全社会提倡尊重教师，尊重教育”。，认真实践，切实增强广大教师的荣誉感和幸福感，逐步使教师成为令人羡慕的职业。
首先，摆在一个重要的位置。促进教师尊重与各级委和政府治国实践相结合，加强教师队伍建设，，坚持教育规划、经费、政策、资源等要素，把师资队伍建设放在首位，、经济地位、社会地位和专业地位。
二是改善生活待遇。完善中小学教师待遇保障机制，确保平均工资不低于当地公务员队伍。重视教师的身心健康，提供有效的健康服务，使教师做好工作，过上幸福的生活。
第三，提高荣誉意识。深化行政服装改革，推进管理与评价分离，充分发挥教师在办学中的主体作用。完善荣誉体系，做好教学名师、先进集体和先进个人在教育体系、教学教育榜样等方面的选拔活动，发挥其示范和领导作用。
第四，厚植尊重教师文化。大力发扬历史悠久的中国尊重教师传统，构建新时期尊重教师的文化体系。加强尊重教师的教育，把尊重教师的文化融入课堂教学、校园文化和社会实践中，帮助儿童从小就播下尊重教师的种子，坚决杜绝虐待甚至殴打教师的现象。通过多种渠道和形式，营造一种光荣、可耻的社会氛围。
总之，我们要认真学习领会，深入贯彻的第十九次全国代表大会精神，，，按照五部委联合提出的振兴教师教育行动计划，牢记使命，解放思想，改革创新，进步，努力工作。全面开创新时期教师队伍建设的新路子。