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在线1到1的三个值。
智力教育需要人工智能、大数据、脑科学打好组合拳。
精彩的问题和回答
导语
不可否认的是，1比1的在线教学模式已经开始以井喷的速度在整个教学培训市场上迅猛发展。
但与此同时，我们也需要直接审视：在这股繁荣背后，出现了一些一度被忽视的混乱局面，K12线上的1：1轨道因其发展较早、用户规模大、需求僵化而受到“双刃剑”风霜的“污染”。
一方面，它不等于一对一，但一对一是最重要的个性化形式之一。在整个商业模式中，一对一可能运行得比较好。
另一方面，他还提出："教育行业最终是服务业，甚至是深度服务业。测试团队和商业模式的核心是其业务能力，是在高资本化时代花钱的能力。"，因此我们需要深入思考支出和支出。”
10月31日，创始人兼首席执行官何强在鲸鱼传媒主办的“2018年教育创作会议”上发表题为“科技赋权，个性化教育的第二次革命”的讲话。
(创始人兼首席执行官何强)
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在线1到1的三个值。
今天是一个命题作文，科技如何给教育带来一些变化，我已经做了十多年的教育和培训，同时，大家都在讨论一个问题，如何实现真正的个性化教育。事实上，很久以前，我们的长辈们就提出了因材施教的概念，因材施教是个性化教育的最佳表现模式。
春秋初期，民办教育也是个体教育的最佳探索。回到现在，我们很清楚，一个更大的个性化教育模式就是现在的一对一教育。最近的1比1教育，无论是线外教育还是在线教育，都是非常活跃的，每个人都在谈论和观看。真正的问题之一是我们有一对一的咨询和学习需求，毫无疑问，等级越高，1比1的需求就越大。
包括一段时间前，我还与我的同事进行了一些研究(基础不完全研究)。调查发现，近60%或70%的高三年级儿童选择1比1，年级下降的比例略低，但比例仍然很高。
我说的是一个观点：个性化不能等于一对一，但一对一的确是目前最重要的个性化形式之一。
在这里，我想补充一下关于第二次革命的讨论，我想从三个方面来解释：
(何强在现场讲话)
首先是互联网的出现，互联网的出现使我们个性化，使1比1发生了很大的变化，即打破地域限制，使教育资源跨越国界，让更多的人可以接触。
与我们许多优秀的同龄人一起，这是我们达到这样一个阶段的阶段。过去，我们很难想象北京的老师能在兰州山区教孩子。今天，我们有一大批老师来参加远在凉山的儿童班。这是个性化教育，这是互联网带来的巨大变化。
它不仅是教师的供给，而且是教师购买教育的代价。今天的定价约占线下机构价格的60%。原因是，对于每个用户，即使您使用相同的教师，您的成本也可能低于30%。
第二，体现在社会价值上，社会资源配置效率明显提高。
对我来说这是个好生意吗？在当前的视图中，无论您喜欢什么，1对1可能在整个业务模型中运行得比较好。我个人认为，如果一个企业提供的产品对用户来说是有价值的，那么它对社会是有价值的，最后一个企业由于两个原因而赚不到足够的钱，要么太少，要么太过。
毫无疑问，我们有一个关于我们今天是否收到较少的定价能力的问题。不管我们花了很多钱，这与我们的运营结构有关。例如，在运营结构中获取客户的成本直接决定了整个1对1模型是否有效，包括它是否能够正常正常运行。
第三，我想谈一谈今天科技的一个新阶段，包括我们的人工智能和大数据等等。我认为，在可预见的将来，可能会出现新的变化。
今天，科学和技术可以有三个我们无法理解的词：一个是人工智能，一个是大数据，另一个是脑科学。在2017年和2018年上半年，当谈到我们的智力教育时，大多数人可能仍然呆在人工智能和大数据公司。事实上，脑科学在今天尤为重要。
笔者认为，在今天的整个系统中，人工智能是生产力，大数据是生产资料，脑科学可能是生产方式，只有三者结合起来，才能使我们的整个智能教育和人工智能教育向前迈进一大步。
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智力教育需要人工智能、大数据、脑科学打好组合拳。
2014年，推出了名为Ped个性化目标引导系统的内部项目。2015年设立了指导制度工作组。2016年，建立了“大数据”工作室。2017年，建立了AI实验室。
在信件中，我们还邀请诺贝尔的爱德华•莫瑟教授担任我们的专家，爱德华教授是世界上脑科学和人工智能研究领域的顶级专家；此外，我们还提出了六个PGOT系统，通过六个系统，通过六个系统，在技术和技术赋权的基础上推动我们的总体进步。
我想拿其中的三个部分给你作一个介绍。
第一种是基于FLAS的家庭学习能力评价体系。我们认为，孩子的学习状况与教师有关，也与家庭有着很大的关系，家庭教育越来越重要。去年，我们成立了家庭教育研究所，并推出了FLAS评估系统。
(FLAS家庭学习能力评估系统)
第二，我们配备了SM智能课程分配系统。实践证明，技术确实大大提高了我们的生产效率，减少了我们对劳动力的依赖。
第三，我想谈谈我们的目标指导。在今天的三种良好的实践策略中，我们希望我们的整个教学指导体系，包括教学计划体系，能够逐步完全被机械和智能所取代，当然，这是一个过程。
我们的商业模式可能在最初几年的第一阶段，也就是一位好老师。有许多优秀的老师。实际上，这是三豪自去年成立以来的核心竞争力，而三好也有一位老师来帮助俱乐部。首先，我们基本上让大量教师带着学生到平台上课，我们为他提供服务，实行市场化自主招生。
后来发展到第二阶段，称为“好教师加PGOT制度”，可以逐渐弱化甚至取代部分教师的准备工作。目前，我们公司正处于这个阶段，我们已经转向面向市场的招生合作伙伴联盟来争取客户。
在接下来的第三阶段，我们希望PGOT系统能够引导整个教学过程，教师成为教学辅助的载体和行为。我们正逐步朝这个方向迈进，实事求是地说，至于所需的时间，我认为仍有很多工作要做。这包括基于人工智能技术的我们，包括大数据的沉淀和分类，包括脑科学的探索。目前，老实说，仍然存在很大的不确定性。
我们的目标是通过我们的系统使人工智能教师掌握在我们这一代的手中。当然，教师的替代还有很长的路要走。但我们有一个梦想，万一有一天成为现实，这是我们的想法之一。
最后，我们希望通过这些，我们能够实现三个美好的终极愿景，那就是基于互联网技术，在世界各地的每个家庭建立一个智慧学习中心，培养下一代的智慧、自信、笑声，从而实现我们三个好伙伴的使命，让教育回归家庭。应该说，我们今天所有教育从业员所面临的问题之一是，我们的人民对优质教育资源的需求日益增长，这也将成为我们进步和发展的最大动力。
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精彩的问题和回答
记者：最近，我们将更加关注网上教育的激增，目前也是1至1个业务的主要推动力。那么你对许多在线公司的雷声有什么看法?
何强：事实上，许多大工业可能会经历一些曲折和调整。我认为，包括如余议员所说，现在企业支援的核心在于几个方面：一是招揽客户的成本，如果你的客户成本很高，你自己的收费很低，无疑是很难达到水平，可能会有很多问题。
第二是你的完成率，更新率和客户率。更新率与老师有很大关系。一个好的老师通常需要有三种能力：专业技能、教学技能和管理学生的能力。
因此，我认为，从行业的角度来看，我们需要对我们的教师水平，商业模式，包括我们的内部控制等做一些思考。在这句话中，最终的教育行业是服务业，甚至是深层次的服务业，考试团队和商业模式的核心最终是它的经营能力，这就是在一个高度资本化的时代花钱的能力。所以我们需要深入考虑花钱和花好钱的问题。
记者：客户成本过高是企业健康发展的问题吗？这里该怎么做？
何强：据了解，自2014年以来，我们建立了一个新的媒体矩阵。目前，大约有2000万粉丝。我们使用这个新的媒体矩阵来指导和消耗，包括家长社区工作，所以这可以是一个很好的方法来降低学习的成本。
事实上，数天前我曾有一个论点，我认为在相当长的一段时间内，我们可以竞争两件事：一是嘉宾的准确程度，二是控制教学质素的能力。必须用双手抓住这两只手，用两只手做好准备。
记者：你能透露一下请客人的费用吗？
何强：2000元左右。
记者：在老师那边，你是怎么得到的？
何强：自2014年以来，三浩建立了一个名为“教师帮助”的社区账户，最终这个社区组织发展成了一个教师帮助俱乐部。基本上，许多行业的教师都是由这个俱乐部输送的。每天，全国各地都有大量的教师帮助俱乐部开展教学研究活动和教师活动，可以说是一个社区组织来培养教师。目前，教师的帮助有一百多万人。
事实上，我认为教师的供应并不是一个问题，最重要的是如何有效地运作他们，如何管理这么庞大的团队，而是需要考虑的问题。
记者：还有一个问题，即难以评估教师讲座的有效性。
何强：事实上，这是互联网的优势。当然，人工智能需要时间来取代教师，但就目前而言，人工智能似乎可以帮助我们解决大部分行政工作，比如效率、班级分配等。
在智能课堂上，当每个老师进入系统时，我们都会给它们贴上标签。老师的标签很简单，那就是你提交你擅长的教学类型和风格。我们将有一个小组负责收集数据和标记老师。
至于如何演奏，第一种是根据他上的课的数量来衡量的，他拿的标签越多，后台的推动就越满。
二是通过语音识别等技术手段，掌握教师课堂上的关键词。例如，课前我们会给老师一个培训计划，下课后我们也会生成项目报告和学习报告，这些都能很好地判断教师的教学效果。但我想补充一点，目前的教学计划是我们工作的重点。