枞教研〔2018〕15号 

关于开展枞阳县2018年

中小学教育教学

论文评选活动的

通   知

各中学、中心学校、县示范幼儿园、青少年活动中心、特教学校:

为了促进我县中小学教师的专业化发展，提升教育教学研究水平，积极探索学科教学的有效途径，提高广大教师的理论水平和教学能力，全面提高教育教学质量，经研究决定开展2018年枞阳县中小学学科教育教学论文评选活动。现将有关事项通知如下：

一、论文内容

近两年来教育教学研究的成果，包括基础理论研究、调查报告、经验总结（不含教学设计）、实验报告等。

二、论文要求

1、论文应突出学科性、前瞻性、科学性、实践性。选题富有创意，观点明确，思路清晰，对教育教学实践具有指导意义。字数控制在3000-5000字。

2、参加优秀论文评选的作者，须保证其论文的原创性、真实性，文责自负。一旦发现论文抄袭，将取消参评资格，并能报至作者单位。每位作者限送一篇论文参加评选。凡在省级以上评选中已获奖的论文、省级以上正式刊物发表的论文，不再参评。

3、参评论文需采用统一格式排版，具体格式见附件3。

三、评选报送

1、各单位于5月20前将论文登记表电子稿，分学段学科打包发送至(zyv52007@163.com)、并将论文（不必提供电子稿）及论文登记表（见附件1）纸质稿各一份报送县教研室。教研室不接受个人递交的论文。

2、以下学科论文电子稿另须上传至安徽省基础教育资源应用平台（可参阅皖教科研函〔2018〕1号，见附件2）。幼儿园；小学：数学、英语、道德与法制、音乐；中学：语文、数学、、物理、信息技术、体育与健康、综合实践活动、通用技术；中小学心理健康。

3、各单位必须认真组织初评，幼儿园、小学论文按本校本学科教师数的15%报送，中学论文按本校学科教师数的25%报送。

四、论文评选

县教研室成立论文评委会，对参评论文进行评选，按一定比例设奖，颁发获奖证书。并在县级评比的基础上推荐参加省教科院及市教科所组织的相应学科优秀论文评选活动。

附件：1、学校报送论文登记表

2、省教科院论文评比文件

3、论文模板

枞阳县教育体育局

2018年4月9日

附件1：

2018年枞阳县中小学教育教学论文评选登记表

 

学科	学段	论文名称	作者姓名	作者单位	备注

安徽省基础教育教学论文模板

（只供参考格式，内容不作参考）

论文排版格式与书写要求

张  三  李  四

（XX单位，电子信箱）

单位格式：XX市XX县XX学校（尽可能详细）

摘  要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。标题言简意赅，20字以内。

关键词：论文，修改，格式（提供5个左右反映论文主题的关键字）

引  言

请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。引言不计入章节编号。

正文采用小四号字，其他格式如下。

一、一级标题

1．二级标题

论文署名包括单位、姓名、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，不超过3人，如获奖只发一个证书。

（1）三级标题

统一用Word中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。字数以3000—5000字为宜。

2．图、表

图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2或表1、表2统一编号。

图1  图名（图名放图下面）

表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。

表1  表格范例（表名放表上面）

作品形式	案例	素材的信息类型
电子小报	班级竞选.doc	□文本 □图片 □音频  □视频 □动画
电子期刊	我们的眼睛.ppt	□文本 □图片 □音频  □视频 □动画
影    片	童话世界九寨沟.mpg	□文本 □图片 □音频  □视频 □动画

图的序号、标题及注释居中放在图的下方。表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。

3．物理量、公式

名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。

变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“T”，对角符号“dig”，单位符号（如m，N等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图1（a）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示x轴等）用斜体外，都用正体。

英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“~”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“-”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。

参考文献

参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：

著作类

[1]张青：《多媒体CAI课件制作实例教程（第5版）》，清华大学出版社2015年版，第133页。

文章类

[2]马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程•教材•教法》1998年第12期。

网络文章类

[3]何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/

翻译著作类

[4] [德]伯顿•克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。

使用说明：

参评老师请用此模板撰写论文，排版格式与此模板一致，将模板中原有文字删除。排版时，同一级标题可以使用“格式刷”工具刷格式。美观、规范的排版，对评选结果很重要。

1．论文的标题需要注意什么？

论文标题不要带有姓名、单位、日期等信息，标题文字原则上控制在20字以内，不要带副标题，示例如下：

l 长二小 +韩玉+数学论文（错误标题）

l 浅谈小学生数学反思能力的培养（最终稿）（错误标题）

l 个别化阅读活动中幼儿的观察与表达案例分析——省委机关幼儿园 窦娟（错误标题）

l 论游戏在英语课堂上的重要性（正确标题）

2．作者单位需要注意什么？

作者单位格式一般为XX市XX县XX学校，不要过略，也不要过详（请自己核对显示出来的单位与论文其中的单位），示例如下：

l 碧阳小学（错误，少XX市XX县）

l 安徽省蚌埠市第六中学（错误，多安徽省）

l 池州市石台县石台中学（错误，重复）

l 黄山市黟县碧阳小学（正确）

关于开展2018年安徽省中小学

教育教学论文评选的通知 

各市、省直管县教育局教研室（教科院、所）：

为全面提升我省基础教育教学质量和中小学教师的专业水平，总结与推广近两年来课程和教育教学改革研究成果，丰富安徽基础教育资源应用平台（以下简称应用平台，http://www.ahedu.cn/）资源，现将2018年安徽省中小学教育教学论文评选工作的有关事项通知如下：

一、参评学科（领域）

幼儿园；小学：数学、英语、道德与法治、音乐；中学：语文、数学、、物理、信息技术、体育与健康、综合实践活动、通用技术；中小学心理健康。

二、论文内容

近两年来教育教学研究的成果，包括基础理论研究、调查报告、经验总结（不含教学设计）、实验报告等。

三、参评要求

1．论文应突出学科性、前瞻性、科学性、实践性。选题富有创意，观点明确，思路清晰，对教育教学实践具有指导意义。字数控制在3000～5000字。

2. 参加优秀论文评选的作者，须保证其论文的原创性、真实性，文责自负。一旦发现论文抄袭，将取消参评资格，并通报至作者单位。每位作者限送一篇论文参加评选。凡在省级以上评选中已获奖的论文、省级以上正式刊物发表的论文，不再参评。

四、评选时间及程序

1. 评选时间

分县（区）初评、市级复评和省级终评三个阶段逐级开展。初评和复评由各地组织评选，未经初评和复评的作品，不予上报省级评选。省级终评由省教科院组织实施。

教师个人申报时间：2018年5月31日前

县（区）初评时间：2018年6月1日—6月30日

市级复评时间：2018年7月1日—7月31日

省级终评时间：2018年8月1日—8月31日

2. 评选程序

（1）教师个人申报

本次评选只接受教师个人在线申报提交，须在规定的时间内提交到应用平台（http://www.ahedu.cn/）。每位教师只能提交一篇参评论文，每篇论文署名1人。已获省级奖或正式出版的论文不在申报之列。没有平台账号的教师经县级教育行政部门同意，可以通过各级管理员帮助上传论文，代传时间限于5月31日前。参评论文采用统一格式排版，具体格式从平台下载。上传时，要保证作者姓名、单位、论文标题与论文中完全一致，未按规定要求上报的作品不予参评。

（2）县（区）、市级评选推荐

参赛论文的初评和复评推荐工作由各县（区）、市自行组织，按时间要求逐级上报经公示无异议的评选结果。

各市每学科、每学段上报数量，语文、数学、英语不超过15篇，其他每学科不超过10篇，省直管县每学科不超过2篇。

（3）省级评选

省教科院将按规定的程序，从省级专家库中遴选省内知名学科专家和优秀一线教师，组成专家评选组，本着公开、公平、公正的原则，分学段组织评选。

五、其他事项

1．各市、省直管县要积极做好宣传发动工作，充分认识到此项工作的重要性，安排专人负责此项活动，请该同志2月1日前加入QQ群：676136230。

2．本次评选将设一、二、三等奖（省级获奖比例分别不超过省级参评人数的10%、20%和40%）。

3．本次评选活动不收取任何费用，各级评选中所发生的费用由各级自行筹措解决。

4．本次活动中提供咨询，活动咨询：省教科院方其桂（0551-62649670，ahjks2010@163.com），技术咨询：科大讯飞公司（400-887-8557， ahyun@iflytek.com）。

    附件：2018年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标（试行）

安徽省教育科学研究院

2018年1月10日

附件

2018年安徽省中小学

教育教学论文评选评价指标

（试行）

项目	一类（权重）	二类（权重）	三类（权重）	四类（权重）
论文 选题 10分	目的明确，有重要价值 （8-10分）	目的比较明确，有一定价值 （6-7分）	目的欠明确，有部分价值 （4-5分）	目的不明确，没有实用价值 （3分及以下）
观点 立论 15分	观点正确、鲜明，有创新 （13-15分）	观点正确、鲜明，有一定创新 （10-12分）	观点正确，符合基本要求，创新不足 （8-9分）	观点模糊，认识不清，无创新 （7分及以下）
论证 过程 20分	论证严密，逻辑合理，结构严谨 （18-20分）	论证合理，层次清晰 （15-17分）	论证清楚，有层次 （13-14分）	论证不严，层次不清 （12分及以下）
论据 选择 20分	论据充足，典型生动，支持论点 （18-20分）	论据充分，比较典型，支持论点 （15-17分）	论据合理，能证明论点 （13-14分）	论据数量不足，典型性差 （12分及以下）
论文 价值 20分	解决实际问题，对教育工作有很强的指导意义 （18-20分）	有针对性、理论联系实际 （15-17分）	涉及具体问题，有一定指导意义 （13-14分）	内容平淡，实践指导性不强 （12分及以下）
语言 表述 15分	语言流畅，条理清晰，表述准确 （13-15分）	语言通顺、有逻辑性 （10-11分）	语言通顺、表达清楚 （9-10分）	语言基本通顺，说理性不突出 （8分及以下）

（来源：枞阳县教研室）

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