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《中国高教研究》编辑部|2017年全国高校高等教育科研论文统计分析——基于18家教育类中文核心期刊的发文统计

中国高等教育学会2019-05-25 03:39:10

DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2018.04.07

  摘要:2017年全国高校高等教育科研论文统计分析结果表明,综合性大学、全国重点大学是高等教育科研持续的主力军。“双一流”建设高校发文贡献率超过50%,但内部差异较大,普通高职高专、民办高校发文量呈现弱化和分散的趋势。高等教育科研论文中作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式,3人合著论文数量与2016年相比有一定减少。高等教育科研作者队伍中职称主要以中高级职称为主,博士研究生发文数量与2016年相比有一定减少。高等教育研究者呈现多学科、跨领域的特征。论文受基金课题资助的比率适中,省部级及以上基金资助论文仍然占较大比重。高等教育科研论文选题较为广泛,符合政策和社会热点。

  关键词:高等教育;科研论文;统计分析;作者队伍;研究主题

  习近平总书记在党的十九大报告中指出,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”成为高等教育综合改革的主要方向。随着我国社会主要矛盾转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,高等教育改革的任务也异常艰巨,对高等教育的理论与实践研究提出了更高的要求。为进一步促进高等教育科研创新,提高科研质量,为高等教育改革提供有力支持,《中国高教研究》编辑部于近日完成了2017年全国高校高等教育科研论文的统计分析工作。统计论文的范围为2017年在《高等教育研究》(武汉)、《中国高教研究》(北京)、《教育发展研究》(上海)、《中国高等教育》(北京)、《学位与研究生教育》(北京)、《江苏高教》(南京)、《高等工程教育研究》(武汉)、《黑龙江高教研究》(哈尔滨)、《现代大学教育》(长沙)、《高教探索》(广州)、《中国大学教学》(北京)、《复旦教育论坛》(上海)、《现代教育管理》(沈阳)、《大学教育科学》(长沙)、《教育研究》(北京)、《北京大学教育评论》(北京)、《清华大学教育研究》(北京)、《高教发展与评估》(武汉)共计18家教育类中文核心期刊(以下简称18家期刊)上刊载的高等教育科研论文。

  2017年18家期刊共刊载各类稿件4835篇,剔除广告、短论、博士论文提要、投稿须知、征订启事、学术动态等文献信息,以及刊载在《教育研究》《北京大学教育评论》等教育类综合期刊中的非高教类文章,共获得高教类科研论文3517篇。在此基础上,再剔除第一作者为境外高校(包括港澳台)以及政府机关、教育服务机构、科研院所、军事院校等的文章272篇,最终获得第一作者为大陆普通高校(普通高等学校、高职高专院校、民办高校等)的高等教育科研类论文3245篇,并以此为有效统计数据。