研师论道|学科教学(英语)毕业论文选题研讨会

宗凤昌，男，江苏省英语特级教师、教授级高级教师、南京市第一中学英语教研组长。发表多篇期刊论文、报纸文章、参编多本著作、教材。

1.由主持人孙玲老师致介绍词，热烈欢迎宗凤昌老师担任本次研讨会的嘉宾，并请宗老师为论文研究问题作简要介绍。

宗老师阐述个人对论文研究问题的见解，提出“有问题的才值得研究”的看法，总结介绍了目前教育教学中存在的值得研究的十大问题，并作具体解释说明。十大问题分别如下：

（1）国家教材与自编教材的研究。宗老师认为国家教材存在诸多问题、不满足所有人的需求，建议老师们建立自己的教材体系。

（2）教师编题能力的研究。宗老师重视教师的编题能力，认为具有编题能力的老师对教学会有不一样的见解与深度。

（3）教师口语的研究。宗老师重视教师口语的表达，以口语能力在工作面试中的重要性为例，建议大家重视口语能力的培养。

（4）教师学习能力的研究。宗老师简要介绍了目前一线教师的学习能力现状，希望老师坚持看北师大、华师大出版的期刊，进行知识理论的自我储备与更新。

（5）课堂教学能力的研究。宗老师对目前常用的教学模式提出了质疑，认为教学中无固定程序、无固定方法。

（6）学生词汇记忆的研究。宗老师认为学生词汇记忆能力低的主要原因有词汇再现力偏低、学生构词法知识不足，建议在教学中教师注重对构词法的讲解。

（7）师生协同能力的研究。师生关系包括老师与老师、老师与学生之间的关系，宗老师认为师生接受的不同文化是影响师生关系的主要原因。

（8）学生推理概括能力的研究。宗老师认为学生缺乏推理概括能力，教师应有针对性的加强该方面的培养。

（9）学生水平差异的研究。同一时段，不同地区学生水平差异巨大，宗老师以江苏省学生为例，指出学生意识是关键。

（10）课外阅读能力的研究。宗老师认为学生英语水平的提升在于课外阅读。

接着，宗老师以3个案例为例，具体介绍如何进行课堂教学，提出教师不要拘泥于形式和以往教学模式。

然后，两位同学向宗老师提出问题，分别提出两个问题，一是关于如何找教学资源，二是如何使自编教材符合学生水平。宗老师对这两个问题都做了详细回答。

沙龙最后，主持人对本次活动进行总结，并再次感谢宗老师为同学们提出的建议和看法。本次活动圆满结束。