陈晓梅，女，1980年2月出生，汉族，中共党员，副教授、博士，自2004年以来至今担任华南农业大学兽医学院辅导员近14年。其间，2006年1月至2007年6月在广东省委员会机关挂职担任办公室科员，2008年1月当选华南农业大学委员会委员，2008年5月当选华南农业大学委员会常委；2008年1月提任副科级辅导员，2010年4月提任正科级辅导员；2008年12月晋升讲师，2013年12月晋升副教授；，取得法学博士学位；2014年7起至今主持广东省高等学校名辅导员陈晓梅工作室建设；2017年6月受聘为硕士生导师。
陈晓梅老师从事专职辅导员工作近14年，始终围绕“一切为了学生，为了学生的一切”这个轴心，。她热爱辅导员工作，十多年来一直扎根一线、坚守平凡，与学生一起生活、一起实践，一起咀嚼困难、一起获得成长，做学生的“知心朋友”和“人生导师”，引领一批批学生健康成长成才；她富有创造力与创新精神，，依据哲学、心理学理论等专门知识开展学生教育工作，工作得法、有效，化解了学生的困难和问题，呼应了学生的需求与期待，使得辅导员的岗位价值得到了体现、职业身份得到了认同；她热爱学习、勇于探索，始终把学生工作作为学习与研究的源泉，善于积极总结经验、提炼工作成果，在担任辅导员期间发表论文30多篇，，获评了副教授职称与硕士生导师资格；她坚毅做学生成长的陪伴者、守候者，、提升工作质量与水平的同时，激励并引领一批辅导员走职业化、专业化、专家化道路。
陈晓梅老师在辅导员的岗位历练了十多年，熟悉辅导员工作各个模块与各年级学生的教育管理工作，。、团支部、班级598名研究生，研究生团总支、研究生会，包括新生、毕业生等研究生工作），此外，担任本科生党支部书记、指导兽医学院学术科技联合会工作。
作为研究生辅导员，能够扎实而创造性地开展研究生“教书育人、管理育人、服务育人”工作
1.“扎根”研究生的日常生活教育中，做研究生的“良师益友”
工作以来，一直住在研究生社区值班房，与研究生为邻，与研究生“同生活、同学习、同工作”，及时体察研究生的实际需求和特殊困难，因材施教、因地制宜地给予个体辅导和团体教育。工作以来，妥善解决因为毕业论文答辩问题和实验室同门矛盾问题引发的师生矛盾事件9起，情感破裂导致的心理危机事件16起，家庭突然变故引起的心理危机事件9起、学生车祸捐助和善后辅导7起，有力地扶助学生度过学业危机。
2.围绕“立德树人”目标，创造性开展系列卓有成效的教育管理服务工作
（1）以“衔接教育”为理念，精心组织和主导了“研究生新生教育月”活动。围绕研究生学业培养特点和群体特点，设计了系列以学术规范和学术道德、学业规划和职业规划、科学研究与师生关系、实验安全与社会公德、心理健康与心理辅导、日常管理与重要事项办事流程等专题教育，以“讲故事”、“走基地”、“学规章”的喜闻乐见方式，使得研究生在入学阶段掌握研究生学业特点，树立研究生学业生涯目标，把握较好的学习工作方法，为今后的学习生涯奠定良好的基础。
（2）推动研究生混合分班管理，建设内涵式班级文化。2011起，在学院推动年级横向混合分班管理，选聘优秀班主任担任研究生班主任，健全班级党、团、学干部建制，并通过以班级为单位开展系列学术、思想、文化活动，夯实班级内涵。新的班级管理制度建立了导师、班主任、辅导员三方联动的思想教育工作机制，更加有利于从思想教育、心理、学业管理和就业指导等方面全方位推进研究生的教育管理工作，形成学术研究、思想建设和文化建设三位一体的班级文化。
（3）融通学业、职业、专业，推动“研究生人生导师计划”。针对研究生业务导师科研任务重，指导学生多，重业务指导轻思想指导的情况，组织和推动了“人生导师计划”，从知名校友中挑选热心教育事业，有诚信、有智慧、有作为、负责任的专家、学者或企业家作为研究生人生导师，每月组织开展“智牧英才大讲堂”和“人生导师讲坛”，安排人生导师和研究生见面，每学期组织3-5次企业参观和内涵式拓展训练。6年来，共为学生聘任广东华农温氏畜牧股份有限公司蓝天总经理等30多位研究生人生导师，举办了人生导师讲座96场，500多名研究生通过“人生导师”帮助优化了就业质量；同时，“人生导师”在日常的研究生思想、心理、职业规划等角度对研究生进行指导和提供具体帮助，。
（4）关注研究生学业专注度，千方百计增强研究生扶助力度。以“公正”为准则，深调研、勤论证、广公示，结合专业、学科特点制定系列奖助学金评审条例，科学、合理地落实国家奖学金、学业奖学金等相关评审制度，确保研究生奖助学金发挥“研究生教育改革深化发展”的催化剂作用。以“关怀”为准则，广泛动员和联系专业、学科相关企业在研究生中设立奖助学金，增强研究生学业奖励、困难扶助力度。近5年来，新设立“华南兽医”“大华农”“法国诗华”“武汉回盛”“华南生药”“大连三仪”“勃林格”“礼来动保”“康地恩”等8项奖助学金，奖助金额新增20万元。
经过以上努力，学院研究生整体综合素质高，科研成果丰硕。近7年，学院研究生就业率均为100%，500多研究生SCI论文等科技成果年产量和论文质量稳步提升，2015年-2016年，2名学生的学术论文发表在目前世界医学界最权威的学术刊物（也是影响因子最高的SCI刊物）之一——The Lancet（《柳叶刀》）；本人工作13年来保持了“学生工作零事故”的记录。
，引领研究生“立德树人”工作
工作室成立于2014年1月，主要成员15人分别来自华南农业大学、华南理工大学、华南师范大学、广东工业大学、广东技术师范学院等高校，所负责的研究生工作覆盖服务学生人数达到5000人。工作室得到了广东省教育厅立项，，。
1.增强联动效应，培养“立德树人”德育品牌
工作室以提升研究生德育水平和服务能力为主要目标之一，强化研究生学术成长软环境建设（包括综合素质发展环境、科研环境、师生以及同学人际关系等）、就业指导课程建设、研究生创业教育、研究生个体咨询工作。工作室开设了“研究生那些事儿”微信平台，加强辅导员与研究生的互动和交流，鼓励研究生释放和传播正能量；在广东省高校联合举办了系列研究生学术、文化活动，如“我的讲台我做主”学术文化活动，让研究生走上讲台、发出自己的声音，分享研究生学习、工作和生活，提升研究生的情感、交际和表达等学术软实力；如“我和春天有个约会”、“缘来是你”等主题联谊活动，关注研究生社会交往和情感发展。
2.增强示范效应，铸造“实践研究”德育团队
工作室以提升高校研究生辅导员队伍建设水平为主要目标之二。工作室成员发挥各自专业优势和职业技能，发挥相互带动、互相帮助和促进的作用，，提升团队在研究生思想道德教育、科研和实际工作中的水平。目前，工作室成员作为骨干，编写了《研究生生涯设计与职业发展》教材，并于2015年9月在研究生中成功开设了“研究生生涯设计与职业发展”的选修课；2017年9月在研究生中开设了“研究生学习适应与发展”公修课，将“研究生学习本质”、“师生关系维护”、“研究生情感与婚恋”、“研究生实验室合作”等专题纳入课程，、针对性；承担了中央重点课题“高校研究生团组织载体建设研究——研究生党团班一体化建设的实践探索”、和华南农业大学研究生教育教学改革研究立项项目“研究生实验工作及环境问题研究”、“研究生社团组织的建设和作用发挥”等校级课题的科研工作，面向广东省7所高校开展了4项专题调研，发表了“研究生德育”相关论文12篇。
获奖情况
2007年：广东省委员会优秀挂职干部
2008年：华南农业大学十佳辅导员
2009年：广东省回乡大学生开展农业科技下乡活动优秀指导老师、华南农业大学三下乡活动优秀指导老师、华南农业大学校园文化节优秀指导老师
2012年：“广东省年度辅导员人物”提名奖、广东省学生工作先进个人、广东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进个人、华南农业大学三育人先进个人、华南农业大学“三下乡”社会实践活动优秀指导老师
2013年：第十五届“广东五四奖章集体奖”（重大动物疫病防控团队成员）、华南农业大学优秀团干部
2014年：广东省第七届高等教育教学成果一等奖（排名第5）、华南农业大学教学成果一等奖（排名第5）、第四届全国农林院校研究生管理工作研讨会论文三等奖、华南农业大学阳光体育优秀指导老师、华南农业大学就业工作先进个人、华南农业大学“三下乡”优秀指导老师
2015年：华南农业大学优秀共产党员、华南农业大学十佳辅导员
2016年：广东省高校辅导员工作成果优秀工作案例一等奖、全国农林院校研究生思政教育及管理工作先进个人、第六届全国农林院校研究生管理工作研讨会”研究生管理工作优秀案例一等奖
2017年：第七届全国农林院校研究生管理工作研讨会研究生管理工作优秀论文一等奖、