作者：刘景平 来源：河池学院学报
高校教师所撰写的学术论文是他们研究成果的载体，反映着他们的学术水平，任何一篇论文都是作者花费一定的时间和精力写成的，有些论文需要到田间地头去调查、通宵达旦地观察实验，甚至长期的跟踪调查，积累数据，整月、整年才能写就一篇论文，可以说这样的论文饱含着高校教师的心血，是其研究工作的结晶。
已有前辈时贤从作者、审稿者的角度做了论述，如沈海波先生的《提高论文录用的成功率》;苏定冯先生的《科研论文的撰写与发表》。本文拟从编辑的角度，以高校学报的教师来稿情况为例来分析这个问题。
一、忌门不当、户不对
核心期刊一般会在封面醒目的地方打有核心期刊的字样，且很多网上都有它们的名录，一般很容易区分。此外，全国各高等院校办的学报还可分重点高校的学报，普通本科院校的学报，普通专科学校的学报，在这些学报上发表文章的难易度一般来说是依次降低的。
笔者建议，在不影响个人前途的情况下，为求以最快的速度发表，增强写作信心，不妨低选，特别是第一次投稿的高校教师，更宜如此。比如原来想投重点院校的学报可改投普通本科院校的学报。
特别值得一提的是有基金项目支持的论文。很多学报，包括核心期刊，在征稿简则中都明确指出:有基金资助项目的稿件优先刊用。
因此，作者在投稿时就要注意自己的文章是否有基金项目的支持，是校级的还是省级的或是国家级的基金项目，如有基金项目支持就应在投稿时注明，以使自己的研究成果更受关注。
二、忌专业不对口
投稿除了关注论文质量与期刊档次相符的情况外，作者还应考虑所投期刊刊登文章的范围涵盖了哪些学科，文章论述的重点内容能否归入该期刊开办的栏目中，使所投的稿件具有针对性。作者尤其应当注意所投期刊的特色栏目。
如《河池学院学报》于2004年开办的“科学与人文研究”、“粤西文人与文献研究”等。
特别是那些新开办的特色栏目，由于开办时间短，影响尚未建立，时常会出现“用稿荒”。故此，作者所投论文若能归入该刊的特色栏目，尤其是新开办的特色栏目，则更是“门当户对”、“如鱼得水”。
反之，若投稿前不事先考查期刊刊登文章的范围，则会使文章发表时滞延长。
每个作者都希望自己的论文能够尽快的发表出来，而那些等待拿文凭、评职称高校教师期盼论文尽快发表的心情就更加迫切了。为赶时间发论文，一些高校教师采取了不恰当的做法———一稿多投。
例如，近期，我刊编辑部收到两篇非常明显的一稿多投的论文，一是《笛卡尔的科学方法论探究》，它同时发给6家学术编辑部。另一篇是《我国公司重整法律制度的建构》，它同时发给21家编辑部。这些作者或许认为全面撒网总会捕到一条鱼的，殊不知，欲速而不达，反而使文章的发表无望。
因为这样做违反了我国的著作权法。我国著作权法第三十二条规定，著作权人向期刊社投稿的，自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一稿件另投他刊，但双方另有约定的除外。
如《河池学院学报》征稿简则的第8条:本刊的稿件处理时间时限为3个月，投稿3个月未收到稿件录用通知者可自行处理。
因此，像这样一稿多投的论文，是不会被高校学报的编辑部接纳的。
那么作者投出论文后是不是除了焦急的等待就无计可施了呢?其实也不尽然，作者在缩短等待论文发表的时滞上还是有事可做的。
这样作者就能对自己论文投稿后的情况有所了解，不至于继续盲目等待，也好安排下一步该怎么办。
三、忌选题陈旧、论据不足、论证错误、泛泛而谈、毫无新意
从文章的标题中，我们看到作者罗列了几种常见的垃圾收集算法，看其内容只是对几种算法的泛泛而谈，缺少深入的研究或对算法有所优化，没有创新点。
此外，论点没有充足的论据支持，论述过程不符合基本的逻辑规律，也是写文章的大忌。
这类选题对实践很有指导意义，是有价值的，在来稿中我们也看到了不少这方面的好作品，但也有相当一部分的来稿停留在工作总结、心得体会的层面上，缺少理论的提炼，没有达到学术论文的要求。
四、忌欺骗编辑
正是因为看到了这一点，有些高校教师整篇抄袭别人已发表的论文，仅将论文的题目、摘要、关键词等略作改动，就直接投稿，还有些作者在自己的文章中整段抄袭别人的文章而不标明，想利用编辑部审稿的漏洞钻空子，浑水摸鱼。殊不知编辑从文章中提炼出另外的一些关键词，到网上一查就抓到了“狐狸的尾巴”。
二是骗取审稿意见。有部分高校教师在得到修改意见后，先向编辑承诺多少天后将改好的文章发来，结果却将修改后的文章发给另外一家编辑部，编辑打电话催问，他才回答说已被它刊采用。
绝大部分的高校学报都要求来稿用word或wps排版，具有中英文题名、作者姓名、工作单位、摘要、关键词、正文、参考文献，有些还要求提供中图分类号、文献标识码，甚至文章排版用单栏还是双栏，每行多少字都有明确的要求。
因此，高校教师在投稿前最好先了解一下目标学报编辑部的征稿简则、投稿须知等，检查一下自己的论文是否已符合要求，各要素是否已齐备，从而提高论文的录用机会。
五、忌“投稿不合格式要求”
绝大部分的高校学报都要求来稿用 word或 wps排版 ,具有中英文题名、作者姓名、工作单位、摘要、关键词、正文、参考文献, 有些还要求提供中图分类号、文献标识码, 甚至文章排版用单栏还是双栏, 每行多少字都有明确的要求。 如我刊时不时会收到一些无法打开的稿件, 主要是因为高校教师用来写文章的办公软件不是 word或 wp,s也有因为作者使用的版本太高造成不兼容而不能打开的。 还有些高校教师投来的稿件没有摘要、关键词或参考文献等这些学报编辑部要求的论文必备的要素而失去被采用的机会。因此, 高校教师在投稿前最好先了解一下目标学报编辑部的征稿简则、投稿须知等, 检查一下自己的论文是否已符合要求, 各要素是否已齐备, 从而提高论文的录用机会。
六、忌投“无头稿件”
还有些高校教师留下了电话号码但编辑打过去发现是空号，留下了E-mail，但是作者一两个月才登陆一次。由于编辑和作者没能及时联系上而使文章发表的时滞延长的事时有发生的，因此作者在投稿时留下便捷有效的联系方式是很有必要的。
总而言之，论文的顺利发表，除了要有过硬的质量外，还应讲究一些投稿技巧和策略。
编辑：宫胜龙
审核：陈建峰