讲师：张向阳教授、项玉涛教授、Raymond Cho教授
时间：2017年5月4日～7日
地点：北京
内容：临床科研设计思路和SCI论文写作方法
本公众号将陆续刊发张向阳教授发表SCI论文的经验和临床科研思路，以帮助大家书写和发表高水平的SCI文章。
本文是由张向阳教授撰写的《投稿SCI论文，如何写一个精彩的Abstract》，将分别从（一）单纯的临床研究；（二）生物学指标；（三）系统之间的交互作用；（四）治疗前后临床疗效+生物学指标等四个脉络，来讲解如何写Abstract。
张向阳 教授
美国德州大学休斯敦医学院副教授
美国贝勒医学院副教授
美国耶鲁大学副研究科学家
海外华人精神医学学会主席
二十多年来，张向阳教授对精神疾病的临床症状、认知功能、神经-免疫-内分泌系统、氧化应激、遗传、临床药理、电生理和影像学等开展综合性研究。
张向阳教授目前已发表230多篇SCI论文，其中第一/通讯作者170多篇，40多篇影响因子IF>5分，6篇>10分。最近五年，每年发表SCI文章20多篇。其中2016年共发表31篇，20篇为通讯/第一作者，7篇影响因子IF>5分。文章总影响因子900多分，被引用5000多次。发表的论文被《Faculty of 1000》（两次）、美国精神病学会（APA）的官方杂志《精神病学消息》、《国际神经病学和精神病学年鉴》和《精神卫生循证医学》等四家国际专业杂志进行收录和评论。另外发表中文论文100余篇。
张向阳教授现为两家国际期刊主编，六家国际期刊编委，40多家国际期刊审稿人。
如何写一个精彩的Abstract
---临床篇（二）： 认知功能（下）
（注：关于在投稿SCI论文或国际会议论文时，如何写一个精彩的Abstract，我将按照：1.单纯的临床研究；2. 生物学指标；3. 系统之间的交互作用；4. 治疗前后临床疗效 + 生物学指标等多个脉络，为大家分别来一一讲解。）
在上一篇里，我们讲到了仅仅依靠单纯的临床数据，从认知功能的研究角度，如何写Abstract部分的背景目的和方法：
《张向阳教授发表SCI论文系列经验谈：《如何写一个精彩的Abstract》---临床篇（二）认知功能（上）》（点击阅读）
本文是接上一篇继续讲解如何写认知功能研究的Abstract的结果和结论部分。
一，单纯的临床研究
2.精神疾病的认知功能研究
第三部分）：结果
3-5句话，选择本文最主要的阳性发现，针对这部分，突出的结果是1）病人vs 正常人、亚组 vs 非亚组的认知功能比较，一般采用ANOVA，然后在采用ANCOVA统计；2）认知功能数损伤与临床参数、临床症状之间的关联：一般采用相关分析；3）进一步采用多元回归，分析认知损伤（包括RBANS总分及其分量表分）与临床参数和临床症状之间的关联。因此需要说明的是：针对认知功能的分析和统计，是有套路的，就是第一步分析两组或三组、或N组之间的认知功能比较，第二步是在亚组中，分析哪些临床因素与认知功能相关，第三步进一步采用多元回归方法，在第二部的基础上分析与认知功能相关的因素。
第一个例子：“首发和慢性精神分裂症的认知损伤研究”
Results是这么写的： MCCB total score (p<0.01) and index scores of category fluency, trail making A, digital sequence, Hopkins Verbal Learning Test (HVLT), mazes, and Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) were significantly higher in FEDN than in chronic patients (all p<0.05). FEDN exhibited relative weakness in continuous performance, whereas chronic patients exhibited relative weakness in mazes. Multiple regression analysis confirmed that in FEDN and chronic patients, total score and negative symptom of PANSS were independent contributors to MCCB total score, respectively.
说明：第一句列出慢性与首发病人在认知功能有显著性差异的条目：包括MCCB总分和6个具体的认知条目。第二句对比说明首发病人和慢性病人在哪些方面损伤更为突出。第三句采用多元回归方法，分析在首发和慢性病人中，哪些临床因素与认知总分损伤相关。
第二个例子：“精神分裂症吸烟者的认知功能研究”
Results是这么写的：All five RBANS subscales except for the Visuospatial/Constructional index showed significantly lower cognitive performance for schizophrenics than normal controls. The schizophrenic smokers scored lower than the schizophrenic non-smokers on the RBANS total score and the Visuospatial/Constructional and Immediate Memory indices. Similarly, the control smokers scored lower than the control non-smokers on the RBANS total score and the Immediate Memory index . Also, the schizophrenic smokers consistently performed the poorest on the cognitive domains of the RBANS. Among the schizophrenic patients, smokers displayed significantly fewer negative symptoms than non-smokers. Using multivariate regression analysis the following variables were independently associated with the RBANS total score: years of education, PANSS negative symptom score, age at schizophrenia onset, and number of hospitalizations.
说明：第一句先列出病人和正常组之间存在哪些认知条目的差异。第二句是进一步比较病人吸烟组与非吸烟组在认知条目上的差异。第三句同样列出正常人群中，吸烟组vs 非吸烟组在认知条目上的差异。下面一句分析在精神分裂症病人中，吸烟组vs 非吸烟组之间的临床症状差异。最后一句是采用多元回归，进一步分析哪些因素与RBANS总分相关。
第三个例子：“精神分裂症伴发糖尿病的认知功能研究”
Results是这么写的：Compared to healthy controls, all patient groups had significantly decreased total and five index RBANS scores (all p<0.01-p<0.001), except for the visuospatial/constructional index. Schizophrenia with diabetes performed worse than schizophrenia without diabetes in immediate memory (p<0.01) and total RBANS scores (<0.05), and showed a trend for decreased attention (p = 0.052) and visuospatial/constructional capacity (p = 0.063). Schizophrenia with diabetes performed worse than diabetes only in immediate memory (p<0.001) and attention (p<0.05), and showed a trend for decreased total RBANS scores (p = 0.069). Regression analysis showed that the RBANS had modest correlations with schizophrenia' PANSS scores, their duration of current antipsychotic treatment, and diagnosis of diabetes.
说明：第一句列出病人组和正常组之间的认知功能条目的差异。第二句比较伴发糖尿病 vs 非糖尿病亚组之间认知功能条目的差异。第三句是调整其它临床参数后，进一步比较伴发糖尿病vs 非糖尿病亚组之间认知功能条目的差异。最后一句是采用多元回归方法，进一步分析哪些因素与认知RBANS总分相关。
第四个例子：“精神分裂症伴发迟发性运动障碍的认知功能研究”
Results是这么写的：The PANSS total score (p=0.01), N subscore (p=0.006), and AIMS total score (p<0.001) were significantly higher in patients with TD compared to patients without TD. Patients with TD scored lower for visuospatial/constructional, attention, and total index scores (all p<0.001) on the RBANS. AIMS orofacial scores were identified as an independent contributor to RBANS total scores and attention index (p<0.05), whereas AIMS limb and truncal scores were an independent determinant to the visuospatial/constructional index of RBANS (p<0.05).
说明：第一句比较TD 组vs 非TD组之间在临床症状上的差异。第二句比较TD 组vs 非TD组之间在认知功能具体条目上的差异。第三句采用多元回归进一步分析哪些因素与认知总分及其分量表分相关或做出贡献。
第四部分）：结论
一般是一句话来说明，有时2句，偶尔三句。一定是在结果的基础上的精炼和总结，而不能只是重复结果部分。重点突出两点：1）是否存在认知功能损伤；2）哪些因素在认知功能损伤中起作用。。
第一例子：“首发和慢性精神分裂症的认知损伤研究”
Conclusion是这么写的：Our results not only demonstrate the applicability of the MCCB as a sensitive measure of cognitive impairment for schizophrenia patients in a Chinese Han population, but also suggest that the compromised cognition is present in the early stage of schizophrenia, some of which could be more severe in the chronic stage of illness.
说明：前半句突出说明MCCB在中国人群也是很好检测认知功能工具，下半句说明首发病人存在认知损伤(本研究新颖处)，最后半句再次强调慢性病人存在认知损伤（既往报道）。
第二个例子：“精神分裂症吸烟者的认知功能研究”
Conclusion是这么写的：Our results show that smoking is associated with significant cognitive impairment in both schizophrenic patients and normal controls, but the smokers with schizophrenia had a reduced level of negative symptoms, suggesting that the benefits of smoking for those with schizophrenia may be limited to certain aspects of a given clinical phenotype.
说明：前半句说明吸烟在精神分裂症病人和正常组中均导致认识损伤，下一半句说明病人吸烟者阴性症状较轻，最后半句是综合这两种情况（suggest 意味着总结），说明吸烟只是对精神分裂症的某些临床特征有好处（暗含了对前面的吸烟的“自我治疗”假说的部分支持）。
第三个例子：“精神分裂症伴发糖尿病的认知功能研究”
Conclusion是这么写的：Schizophrenia with co-morbid diabetes showed more cognitive impairment than schizophrenia without diabetes and diabetes only, especially in immediate memory and attention.
说明：这个结论直截了当：精神分裂症伴发糖尿病比单纯精神分裂症和糖尿病病人的认知损伤更为严重，尤其是近期记忆和注意力上。
第四个例子：“精神分裂症伴发迟发性运动障碍的认知功能研究”
Conclusion是这么写的：TD was associated with greater cognitive impairment in patients with schizophrenia compared to those without TD. The orofacial and limb-trunk TD specifically appeared to be a risk factor or contributor to the different aspects of cognitive deficits in schizophrenia. The association between schizophrenia and TD may be explained in part by oxidative stress.
说明：第一句说明TD病人比非TD病人认知损伤更为严重，第二句进一步说明口面TD、和躯干TD在认知功能损伤的不同方面起作用。最后一句是推测TD导致认知损伤的机理。
总结：
请大家反复阅读几遍本文，正如我在上一篇文章里所说，大家一定能意识到：原来写精神疾病伴发认知功能损伤的Abstract 也是有套路的，按照这个套路去写的话，就很容易写认知功能方面的Abstract了，而且不会遗漏东西，同时又突出了重点。大家以后再写精神疾病或躯体疾病伴发认知损伤的文章摘要时，就模仿这篇文章的内容，相信大家一定能写出很好的Abstract。
作业练习：
假如我们有项类似的研究：“重性抑郁障碍的认知功能研究”，纳入100例MDD病人和100例正常人，收集了一般临床资料、汉密尔顿抑郁量表HADM和认知功能RBANS，结果发现病人组RBANS总分和其中的两个条目：Attention， immediate memory 存在显著性差异，相关分析发现：病人的性别、发病年龄和受教育程度以及HADM总分与RBANS总分相关，而病人的性别、年龄、受教育程度和BMI与immediate memory 相关，进一步多元回归分析发现病人性别、受教育程度以及HADM总分与RBANS总分相关。这种情况下，如何去写这个Abstract呢？ 大家感兴趣的话，请自己模仿去写， 看看能写出什么样的Abstract 来？ 也可以传给我，我们公布出来，让大家阅读。
（说明：这样一项研究尚无在中国人群中的报道，如果谁感兴趣的话，可以在临床上去完成此课题，保证出3-4分以上的SCI文章，而且资料齐全的话，应该有5篇以上。如果还能在首发MDD病人组去做的话，就能发表更好的文章了。）
未完待续……
下面的文章将继续从：
一，临床篇（三）跨学科研究（神经科、内分泌科、心理学等）
二，生物学指标或基因型研究
三，系统之间的交互作用
四，治疗前后临床疗效+生物学指标
等多个方面，详细介绍如何写一个精彩的Abstract，以及更多的科研思路。
由张向阳教授、项玉涛教授和Raymond Cho教授主讲的SCI黄埔军校第二期《临床科研设计和SCI论文写作方法》培训即将于5月4日～7日在北京开班。
该培训项目是三位教授把在多年的科研经历和写作实战中摸索出来的独家秘籍传授给大家，其中既包括SCI论文写作方面的技巧和知识，更包括行之有效的科研思路和方法。
培训内容有医学科研设计的八个层次理论和六大维度、如何利用临床资源设计课题、数据资料的统计分析方法、SCI文章的写作方法和技巧、实战训练等等。
培训的同时，我们将建立“科研团队”和“交流群”。张向阳教授和项玉涛教授将长期对团队成员进行指导，解决课题设计、统计分析、书写SCI论文、投稿SCI期刊以及答复审稿者意见中遇到的各种问题和难题等，同时激发和拓展同学们的科研思路，帮助同学们在科研事业的发展道路上少走弯路，并形成一个全国性的研究网络和团队，增强大家的凝聚力，增加大家科研合作和交流的机会。
培训通知和报名方法请点击下面的链接：
独家秘籍：张向阳教授和项玉涛教授联袂主讲《临床科研设计和SCI论文写作方法》开班通知
张向阳教授发表SCI论文系列经验谈：《投稿SCI论文，如何写一个吸引人的题目+科研思路》第二季
张向阳教授漫谈：《让人欢喜让人忧的SCI 期刊和影响因子》