1、加强对公共基础学科的建设：
作为医学院校，长期以来对医学学科的发展十分重视，而对公共基础学科重视不够，资金支持较少。长期以来，教师的科研经费十分有限。与校本部相应学科比较，科研基础也较差。因此，建议有关部门能真正重视医学部公共基础学科的建设与发展，在资金和政策方面给予扶持和倾斜。
2、提高公共基础课教师对高校科研工作重要性的认识：
认真学习关于高校科研工作的文件，充分认识其重要性，克服基础学科难搞科研的畏难情绪，不能坐等，要积极争取各种申请科研项目的机会，面对现实，创造条件，积极投身于科研工作。认真总结经验，找出存在的问题，提出解决问题的方案。
3、组织好课题申报工作：
单学科传统意义的基础性研究已不再适应目前科技的发展，要想提高项目中标率就要创新，要分析国内外情况和自己的优势，在最有希望的方向寻找突破口，争取高水平课题，注意加强公共基础学科与医学结合，申请跨学科项目研究课题。
4、加强师资队伍建设：
为使部分中青年教师迅速成长为教学科研骨干及学科带头人，必须加强对其进行更高学历教育，鼓励他们利用业余时间报考博士生，科研申请要向他们倾斜，为他们创造科研条件。还要加强中青年教师在科研道德、教书育人、责任心等方面的教育。同时引进有学术成就的学科带头人，形成合理的符合一流大学的学术梯队。
5、善于总结科研成果：
有些教师在项目研究完之后就认为完成任务了，而不善于总结成果或发表论文。“一个只会创造不会表达的的人，不能算是一个真正合格的科学工作者。”发表论文可以增加学校和教师的知名度。为此，学校应采取相关激励政策，如对发表在核心期刊的论文进行奖励，为中青年教师发表论文出版面费等。
6、提高论文发表的质量：
虽然核心期刊占论文发表数量的比例为55.9%，反映出论文水平在不断提高，但作为全国一流大学来讲，不能只满足于在国内核心期刊上发表文章，而要力争在国外学术期刊上发表，尤其被SCI、EI、ssa收录的期刊上，只有这样才能更加体现出我校公共基础学科的科研实力。