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2018年5月31日，2018届学科教学（语文）专业毕业生论文答辩会在求真楼B452教室举行。国家学位办专家库专家、杭州师范大学朱晓民教授任答辩委员会主席并主持会议，答辩委员会成员包括山西省实验中学特级教师郭秉政副校长、太原师范学院乔桂英教授、徐慧琴教授、潘杰教授、阎秋霞教授、赵春秀教授、白杰副教授、王晓瑜副教授、郝建杰副教授及晋中学院王丽波副教授，教师教育学院郭磊博士任答辩秘书。教师教育学院史克学院长出席答辩会。2018届学科教学（语文）专业的22名毕业生参加本次答辩，2017级的教育硕士研究生观摩学习。
答辩会现场
本次答辩会分两场进行（第一场8：00-12:00，第二场14：00-18：00）。全程由答辩委员会主席朱晓民教授主持，按照答辩人陈述、答辩委员提问、答辩人作答三个环节依次进行答辩，22名答辩人要求在规定时间内向答辩委员会报告论文的主要内容，认真记录答辩委员会委员提出的问题，并在规定时间内作出回答。
郭秉政副校长（左）、朱晓民教授（中）、乔桂英教授（右）
徐慧琴教授
阎秋霞教授（左）、潘杰教授（中）、赵春秀教授（右）
白杰副教授
王晓瑜副教授
郝建杰副教授
王丽波副教授
针对每位研究生的陈述及作答，导师们从逻辑结构、行文规范、研究方法等方面给予了认真的评价和中肯的建议。答辩人仔细聆听、虚心求教，认识到自己的毕业论文还有很大的提升空间，也意识到学术研究不是一蹴而就的。
马黛霞《初中语文教师课堂追问行为研究》
李佳琪《初中“部编本”语文教材助读系统使用现状调查研究》
周宇《关键词教学在初中古诗词教学中的实践研究》
薛小云《初中语文图文类拓展性作业的实践研究》
王国娇《群文阅读课堂教学评价体系构建》
宋雨婷《初中语文课堂小组合作学习的指导策略研究》
杨文文《汉字学理论指导下小学低段字理识字教学的实践研究》
孙颖《项目学习在初一语文综合性学习中应用的实践研究》
王金玲《基于“读写结合”的高中语文诗歌教学实践研究》
段琼《初中语文教师课堂讨论指导行为的研究》
袁亚青《自我提问对阅读能力影响的研究》
杨静宇《初中散文情感体验学习活动现状的研究》
朱红秀《高中语文教师古代散文文本解读研究》
郝帅《文化传承与理解视野下初中文言文学案编写的实践研究》
吕姗《小学古诗词记忆困难学生转化的个案研究》
刘晓晓《知识支架运用于微写作教学的实践研究》
芦佳欣《初中语文分层作业实践研究》
郭佳《影视资源辅助于初中语文语言建构与运用的实践研究》
张绮《运用资源管理策略推动高中生整本书阅读的实践研究》
王婕恒《文本细读法运用于初中古典诗歌教学的实践研究》
郭琴《初中作文学困生转化的行动研究》
张欣屏《中学鲁迅作品教学中背景知识应用现状研究》
最后，答辩委员会召开评议会进行匿名投票表决，答辩委员一致同意参加答辩的22名研究生全部通过答辩。
朱晓民教授宣读答辩委员会决议
在答辩会结束前，导师代表潘杰教授、2018届毕业生代表段琼和杨静宇、学科教学（语文）方向负责人乔桂英教授分别发言。潘杰教授真挚地表达了对在场毕业生的殷切期望，字字句句拨动心弦；两位毕业生代表也在回顾两年时光的同时，对导师们的谆谆教导表示了深深地感谢；学科教学（语文）负责人乔桂英教授以一段真挚感人、发自肺腑的讲话总结了学生两年以来的表现和成绩，动情的发言令在场的毕业生眼眶湿润，深受触动。
导师代表潘杰教授发言
毕业生代表段琼发言
毕业生代表杨静宇发言
乔桂英教授发言
论文答辩的圆满成功，意味着两年的教育硕士生涯告一段落。但结束即是新的开始，毕业生们将满载导师的期望和温情的回忆走向人生的下一站点。相信他们会继续以严谨扎实的态度面对未来的职业，运用在学期间所学，实现新的人生目标。
第一场答辩合影
第二场答辩合影
撰稿/宋燕林
摄影/刘颖 张莉莉
审核/ 李宪峰 史克学 乔桂英